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第七章 行为疗法
第三节 代币法
代币法 （表征性奖励制）
代币法就是运用代币并编制一套相应的
激励系统来对符合要求的目标行为表现
进行肯定和奖励。
代币起着表征的作用，只是一个符号，
在小学里尤其是以小红花，五角星等等
为代表，也可以是记分卡、点数等等，
可以根据情况灵活运用。通常对于10岁
以前的孩子效果显著。
（1）了解孩子的兴趣与愿望，比如：孩子
最喜欢的东西、最想要的玩具、最想去的
地方、最爱吃的……
（2 ）确定“代币”的表示方法，如：打√，
或者记“红五星” 。
（3 ）确定行为达到时可以得到的“代币”数
量，比如：每天半小时内做完功课，奖励
一颗红五星；
（4 ）确定“代币”与奖励的兑换标准。刚开始的
时候，兑换标准最好细一点，将孩子可能赢得
的最少“代币”的奖励考虑进去，而且要记得将
物质与精神的联系起来，比如：
获得一颗红五星，可以奖励 。
获得两颗红五星，可以奖励 。
获得三颗红五星，可以奖励 。
（5 ）确定“代币”兑换的时间，比如每周五的
晚上。当然，刚开始的时候，可以两天给孩
子兑换一次，激发孩子的兴趣。
（6 ）在执行过程中，特别要注意以下三点：
a.不倒扣
b.强调“连续性”
c.奖励来源的合理控制，减少有干扰性的
盲 目奖励 （“妈妈不给，爸爸或奶奶给你” ）
（7 ）为了记录方便，最好做一张记录表.
几点建议
1、寻找孩子生活爱好，灵活运用
2、代币疗法要与其他教育手段结合起来
3、行为训练要与改变认知结合
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