部编版七年级语文上册第二单元第二单元知识梳理与复习.docVIP

第二单元知识梳理与复习 知识要点一：字词积累 1．给加点的字词注音。 瘫痪（ ）树杈（ ）匿笑（ ）粼鄰（ ） 姊妹（ ）荫蔽（ ）一霎（ ）攲斜（ ） 沐浴（ ）脸颊（ ）捶打（ ）菡萏（ ）（ ） 2．根据拼音按顺序在田字格中写出相应的汉字。要求书写工整、字迹清晰。 （1）看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的jué bié （2）在走大路还是走小路的问题上，全家产生了fēn qí。 （3）pái huái了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 3．解释下列句中加点的词语。 （1）俄而雪骤（ ） （2）白雪纷纷何所似（ ） （3）撒盐空中差可拟（ ） （4）谢太傅寒雪日内集（ ） （5）未若柳絮因风起（ ） 4．下列句中加点的字解释正确的一项是（ ） A．陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定） B．去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就） C．元方人门不顾（照顾） 是日，饮酒乐，天雨（这） D．过中不至，太丘舍去（去……地方） 天又雨，公将焉之（下雨） 知识要点二：语言运用 5．下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。 B．禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。 C．为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾实行微笑服务。 D．我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．为了保护生态环境，青阳市政府做出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。 B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。 C.青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。 D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平 7．下列句中的标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。 C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的儒夫？还是做奋起搏击的勇士。 知识要点三：文学常识 8．古诗文默写填空。 （1）在《咏雪》中，谢太傅问了一个问题：“______？”兄子胡儿答道：“________。”兄女回答：“_______________。” （2）在《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂陈太丘时，元芳说了这样的一段话：“__________。_________，____________；___________，______________。” 9．下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A．《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B．冰心，原名谢婉莹，是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。 C．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。 D．刘义庆，南朝宋文学家，除编有《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。 知识要点四：课文理解 （一）阅读下面的文章，完成10~15题。 秋天的怀念 史铁生 ①双腿瘫瘓后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…… ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现岀央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚跺扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车