高中生物教学之我见_0.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高中生物教学之我见 摘要：高中生物教学知识点多，要提高生物教学的教学效益，就必须善于总结生物教学的经验和体会，提高学生学习生物的兴趣，增强他们学好生物的信心，尽快培养学生们的观察能力、实验能力、思考能力，是提高生物教学质量的关键。本文对此提出几点见解。 关键词：高中生物；教学方式思考 前言：当前我国教育正处在由传统教育向现代教育转型的关键时期，高中生物教学同样面临着从教育理念到教学策略，从教学模式到教学方法等一系列的必要转变。置身于这一时期的每一所学校、每一位教师、每一个学生及家长都面临着一系列的新问题、新困惑、新矛盾，而这些问题、困惑、矛盾又常常聚焦在直接从事“教”与“学”的教师和学生身上。为此，许多高中生物教育工作者就生物教学中存在的具体问题做了大量分析研究，进行了艰苦的探讨和实践。正是由于这些研究和探索，为基础生物教学的发展构筑了坚实的理论基础，促进了高中生物教学质量的提高，保证了我国基础教育中生物学科教育的可持续发展。 一、影响高中生物教学的主要因素 通过对高中生物教学状况调查，笔者认为，在当今高中生物教学中对教学有影响的因素是多方面的，涉及从学校到家长，从教师到学生，从教法到学法，从教材到教学设备等.综合分析，笔者认为主要是以下几个方面： 1、生物学科地位较低是影响教学的首要因素 学科地位的高低，直接影