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精品文档（可编辑） 值得下载 把握学生心理,促进学生健康成长 中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）16-0264-01从教十几年来，我深切感受到”教师应当是心理医生”，是现代教育对教师的新要求。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析才能够了解学生集体。具体方法可从以下四个方面入手。 1.要充满爱心和信任 从学生的心理需要上讲，学生最渴望的是老师的爱；学生最爱听的是老师鼓励的话语；学生最爱看的是老师的笑脸；学生最爱学的是感兴趣的东西，学生最渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。 王亚娟同学性格内向，胆子很小，一天到晚不愿吭声，上课从来不举手，更不主动问问题，学习成绩也很差。一次数学老师告诉我，那天的数学作业她没有一道题做的正确，当时我没有立刻找她，第二天她在日记中提到这件事，并诉说了自己的苦恼。看了日记，我写下了这