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小学中长期发展规划 小学中长期发展规划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 树立和落实科学 发展观， 坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展， 紧紧围绕“率先基本实现教育现代化”这一总体目标， 注重抓好 “四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水 平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提 升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。努力促进教育 规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提 升办学水平， 更好地满足人民群众日益增长的教育需求， 更好地 为率先基本实现现代化提供教育服务。 二、基本情况分析 我校现有 23 个教学班，在校生 826 名，教职工 62 人，学历达 标率 100%。各科教师齐全。近 3 年教师在市级以上发表论文 25 篇，参加县级评优课 18 多人分别获得一、二、三等奖。有 2 名 教师获县级学科带头人称号，有 2 名教师获县级教学能手称号， 名教师获县级骨干教师称号。分工明确，管理规范，我校的各项工作均取得了可喜的成绩。 荣获第五届全国“中小学道德建设 创新实践活动先进单位”、“省级交通安全学校”、“市规范 化学校”、 “市教学示范校”“县教书育人先进单位”、 “教育 教学管理十佳学校”、 “德育十佳学校”“中小学基础教育课程 改革先进单位”等称号。 顺利完成图书角建设， 书香校园活动已 初见成效。 三、规划原则 1、统筹规划、突出重点原则： 根据乡镇改办事处和教育发展要 求，优化配置学校教育资源； 根据经济社会发展形势和人民群众 对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。 2、适度超前、因地制宜原则： 根据经济社会发展和辖区人口变 化等要素的预测和分析， 把贤城小学合并到朝阳小学， 计划投资 一千二百余万建设高标准教学楼和餐厅。 使办学规模达到一千五 百学生，三十个教学班。对照“山东省规范化标准”，确定争创 省级规范化学校。 3、科学管理、效益最优原则： 根据县局规划精神，优化配置学 校教育资源， 科学管理追求效益最大最优， 提高协调发展程度和 优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。 四、规划目标 1、完善办学条件，增强办学实力 （ 1）领导班子配备到位，逐 步提高年轻干部的职数和整体素质，为事业发展提供可靠保证。 2）加强教师队伍建设。根据目前学校学生数的教学需求及学校规模的逐步扩大，从数量上争取配齐、配足，特别音乐、艺术（美术）、微机，体育等学科老师。教师学历合格，大专以上学历层次达到 90%以上，鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修、函授， 45 岁以下教师全部达本科学历。制订骨干教师培养 计划，力争在五年内培养博兴县名师 5 名，骨干教师 10 名。努力造就一支有一定教科研能力， 能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。 （3）场地及校舍建设达到或者 基本达到省规范化学校相关要求。实验室、仪器室、微机室年内完成；图书阅览室有进一步的充实完善， 其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。 （ 4）学校充分利用综合实 践活动基地和德育活动基地进行教学。 （5）教育教学设施、设备能较好地达到省标。 2、强化教育管理，提升管理水平 （ 1）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针政策， 严格执行“山东省普通中小学管理规范”。（ 2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“我以朝阳小学为荣，朝阳小学以我为荣”的主人翁精神； 加强学校文化环境育人的特色建设。（3）探索推行科学管理。目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。 3、加强课改实 验，提升办学水平。（1）加强教学改革，深入开展以培养学生创新精神和实践能力为宗旨， 以提高课堂教学效率为目的的课堂教学改革。。 （2）提高“课改”及“新教育”实验的条件；认真组织、实施课题的研究和发展。确立“十一五”立项课题，确 保县级课题，努力争取市、省级立项或者规划课题（ 3）及时总 结推广课题研究的成果或者经验， 并不断修正完善， 课题计划或 者方案。（ 4）全面提高教育教学质量。 4、优化德育体系，提高教育质量。 （1）学生思想道德素质有 提高。①思想认识基本达到《小学德育纲要》的要求；②学生遵 守《小学生守则》 基本达到《小学生日常行为规范》 要求。 （2）学生科学文化素质有发展。 （ 3）学生劳动技能素质（劳动态度、劳动知识、劳动技能）达要求。 （ 4）学生身体、心理咨询素质发展均衡。（ 5）重点搞好国家级课题《心理咨询团体辅导课的针对 性、实效性研究》 、省级《小学各年级学生的学习心理咨询规律及特点的探讨研究》 的课题研究工作， 以课题的研究带动我校的教科研工作更上一个新的台阶， 推进国