二年级下册心理健康教育教案-真诚地赞美 全国通用.docVIP

《真诚地赞美》教学设计 【主题背景】? 二年级的孩子从发展心理学角度来说，自我评价机制还没有建立，他们对自我的认识主要是通过老师、同伴的评价逐渐形成的。他们往往会采取“告状”的办法，来引起教师对自己的正向注意。本节心理健康活动课就是要引导孩子们更好地发现他人身上的优点，学会真诚地赞美他人，体会赞美他人和被他人赞美都是一种快乐。? 【活动目标】? 认识到赞美他人在人际交往中的重要意义。? 学会发现别人的优点，初步掌握赞美的技巧。? 使学生在赞美和被赞美中体会愉悦的情感。? 【活动重难点】 学会发现别人的优点，初步掌握赞美的技巧。? 【活动方法】? 游戏体验、讨论交流、角色扮演、故事感悟等。? 【活动准备】? 多媒体课件、赞美卡、水彩笔等。? 【活动过程】? 暖身活动，感知体会? 1.我说你做? 师：今天我们先来做个游戏，请全体同学起立，同桌之间面对面的站好，相互之间保持一臂的距离，闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，竖起你的大拇指，睁开眼睛，微笑的看着对方。再闭上眼睛，伸出你的右手，并且握拳，伸出你的食指，睁开眼睛，看着对方。? 师：当你看到同桌向你竖起大拇指的时候，你的心情怎么样？所以你的表情就是？而当你看到同桌的食指指向你的时候，你的心情又是怎么样的？所以你的表情是？? 2.回忆分享? 静心回想一下，生活中还有没有因为别人的赞美而感到特别高兴的事情呢？和大家分享一下。? 师：赞美