幼儿社会教育主题活动设计的原则与步骤.pptVIP

主题网络的编制（1） 以“医院”这一主题为例，看到主题后，会想到医生、病房等一系列的事。可将同类的事归为一组，并加上小标题。 主题网络的编制（2） 以主题为中心，将有关医院的各方面内容编成一个主题网络。 确定主题的技术（1）——拉近 拉近技术是一种用来放大主题网内某一内容的一种技术，藉此，主题网络内的某一内容可成为一个新的主题网。 确定主题的技术（2） ——从特殊到一般 确定主题的范围，可按从特殊到一般的原则依次排列，例如： （1）帽子—衣裳—衣物 （2）乌龟—爬行动物—野生动物 （3）我的房间—我的房子—我的城市 对幼儿，尽可能避免从脱离现实生活的、太抽象的主题中衍生出细节。 确定主题的技术（3）——具体化 在讨论某种概念的时候，可将概念具体化。例如：直接讨论“食物”不易理解，赋与“食物”一个特定的情境，如改为买食物、准备食物等，那么就容易理解了；又如：将“商店”改为逛街、街边的商店或开店，也会使儿童容易理解。 主题网络（例一） 主题网络（例二） 主题网络（例三） 案例3-2 奇妙的鞋子 幼儿每天都遵循着一日常规进行活动，每天中午午睡时把鞋子脱在活动室，由值日生负