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怎样建立一个良好的班集体 随着新课改的不断实验和深化， 对班级管理提出了更高的要求， 怎样建立一个良好的班集体， 才能适应新课改的步伐？才能适应这变 幻莫测的信息时代？对我们班主任来讲压力更大， 挑战性更强。经过 几年的班主任工作， 通过对所在教学班的建设， 就本人对班级管理谈 几点感受。 一.班级集体的培养 班级是学校实施教育教学的主阵地， 学校的教育教学就是在这块主阵地上得到深化；是学生学习、生活、发展的主要环境，是根据学生的年龄、认知结构组建的。 一个良好的班集体对学生的身心发展产生极其深刻的影响，但是， 一个良好的班集体不是自发形成，是班级所有教师、学生及家长共同努力的结果。在班级管理中，平时我努力做好以下工作。 1、留下良好的印象。 “印象 ”在日常人际关系中至关重要，它直接影响班分的形成。在平时的教学工作中，教师首先做学生的楷模，衣着、言行、处事等各方面都要谨慎， 就连平时做点滴小事也要很负责的去完成， 给学生留下好的印象，触动他们幼稚的心灵。 2、建立平等的人际关系。 和谐的人际关系是建立良好的班级集体的前提， 而人际关系和谐的基础是平等。在平时的工作中要处理好两种关系： 1.教师与学生之间的关系。教师与学生交往过程中，要充分尊重学生的人格，努力做 好学生的良师益友。 2.学生与学生之间的关系。利用班会课、少先队活动及品德课，教育学生， 让学生知道每个人都有个体差异，但每个人的尊严是平等的， 所以同学之间要互相尊重， 互相帮助，互相学习。3、培养班级干部和积极分子。 培养班干部，首先抓他们的思想教育，使他们成为全班同学的榜样，使他们成为老师的得力助手。让学生做到的，班干部首先要做到，只有这样，才能取信于学生，才能立足于其位置。 4、奖罚分明，责任到人。 如果学生能按要求完成各教师、 班干部分配的任务，就及时表扬，肯定学生的成就，并给予精神奖励。如：在开班会课时，全班同学共 同表扬，教师奖励小红花，以激励他们奋进，使他们感到成就感。如果不按时完成任务，帮助值日生搞卫生，以此鞭策他们后进。 二.少先队工作。 少先队工作是班级集体的核心， 它的工作目标与班级教育目标是 一致的。所以抓好班级的少先队工作有利于学生的养成教育。 1、利用少先队课经常对学生进行养成教育。 通过学习《弟子规》、《小学生日常行为规范》 、《小学生守则》《安 全知识防范》等内容，对学生讲道理，举实例，加强教育，规范学生 的言行。 2、做好少先队队员的督促工作。 在学习、劳动和生活中，表现积极、主动、成绩优异的队员，进 行公正的表扬和奖励，以促进他们的上进心。对于不戴红领巾，经帮 助不改的，就让他们做值日生。 3、做好优秀少先队员的选拔工作。 每学期末，经全班同学共同选举，评选出本学期在学习、生活、纪律等方面优异的学生为优秀少先队员，进行表扬奖励。三、与家长的工作。 一个先进的班级集体需要各方面的力量，包括班级学生集体的 力量，教师集体的力量及家长的力量。 家长是每位学生的第一任教师， 家庭因素对学生的成长至关重要。 因此，教师要努力做好与家长的联 系。 1、家访与座谈工作。 每学期对重点后进生家访或座谈 3-5 次，让家长知道孩子在每段时期的表现，互相了解，并及时作相应的对策。 2、电话联系。 平时对学生中发现的问题及时与家长电话联系，互相沟通，齐抓共管。 班级是学生成长的摇篮，学生从入学开始，就生活在班级体中，学习在这里，生活在这里，也成长在这里。在这里，学生能力得以培养；个性得以形成；特长得以发挥。建立一个良好的班级集体：有利于学校的教育、教学活动； 有利于学生的健康成长，是适应于新课程改革。