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《小学体育课学生自主游戏》教学设计
一、指导思想
贯彻“健康第一”的指导思想，以“学生发展为本”。重视学生的主体地位，给学生一个情景，让他们去体验；给学生一个疑问，让他们去释疑；给学生一个空间，让他们去放飞；给学生一个目标，让他们去追求，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践水平。
二、学期分析
低段学生年龄较小，稚气未脱，好奇，好玩，喜欢模仿且模仿水平强。但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。所以，基本活动的教学，主要是让学生活动起来。让学生积极主动参与到游戏的教学中。
三、教学目标
1、发展学生奔跑水平。
2、通过游戏的形式创设良好的学习环境激发学生的兴趣。
3、培养学生机智果断遵守规则友好合作的优良品质。
四、教学重难点
动作灵敏协调连贯
五、教学过程
本堂课以游戏为主题，设计几个学生感兴趣的环节，教师使用生动的语言激励学生，带动学生积极主动参与到教学环境中来，从而一次展开练习。
1、激发兴趣
开课，学生带着笑脸，跑进课堂，以问题“如何跑的快”喂切入点实行导入，让学生尽快进入小主人角色。音乐为背景，奔放的游戏让学生积极参加体育锻炼。
2、探索创新
乐中学、动中练、玩中乐
3、领略乐趣
六、教学特点
新课标，新运作，师生互动，合作探究，和谐探究，和谐课堂，民主平等，学生主体，发展水平，增加知识促动技能。
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