初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第三课第1节认识自己-教案2.docVIP

PAGE 第三课 发现自己 第一框 认识自己 一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程；学会用理性的态度面对他人的评价。 　　能力目标：掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。 　　知识目标：了解认识自己的内容和途径。 二、教学重难点 　　教学重点：认识自己的重要性；认识自己的内容和途径 教学难点：认识自己很重要；认识自己是一个过程 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 2课时 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，你们认识自己吗？也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”平时我们的眼光审视的都是别人，今天要好好地认识自己，让我们把目光对准自己，“我”是今天的主角。 （二）讲授新课 第一框 认识自己（板书） 一、人贵自知（板书） 1.认识自己很重要（板书） 教师指导学生阅读课文P26，帮助学生加以理解。 教师点拨：①老子的话和阿波罗神庙的箴言（zhēn yán）告诉我们，认识自己很重要。②进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。对自我的探寻很有意思，也很有意义。 2.正确认识自己的重要意义（板书） ——为什么要正确认识自己？ 活动一：【探究与分享：小刚与队友】P27 问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：（1）小刚对自己的认识是不正确的。以自我为中心，认为别人都不如自己。没当上队长就不参加比赛，是不顾大局，缺乏集体意识的表现。（2）这样的认识不利于他的发展，会影响与他人的交往。 教师点拨：每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。同时，正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 重要意义：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 二、多把尺子量自己（板书） 1.怎样正确认识自己（板书） （1）从生理、心理、社会等方面来认识自己（板书） 活动二：【探究与分享】P28 问题：（1）你是从哪些方面认识自己的？ （2）你是怎么得出这些认识的？ 学生思考、讨论、回答…… 教师提示：（1）可以从生理（如身材、相貌等）、心理（如性格、气质等）、社会（如扮演的角色等）等方面来认识自己。（2）是通过自我观察或者是从他人对你的描述。 教师点拨：认识自己一般从生理、心理、社会等方面入手；认识自己的途径一般分为自我评价和他人评价两个方面。 （2）通过自我评价来认识自己——途径一（板书） 教师解读课文P29【方法与技能：自我评价的方法】 教师点拨：自我观察和分析、与他人比较，都是我们认识自己的方法。有些方法我们比较擅长，有些方法则还不太熟悉。掌握一些具体的方法，有助于我们更客观地认识自己。 （3）通过他人评价来认识自己——途径二（板书） 活动三：【探究与分享：不同的“我”】P30 问题：（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ （2）你觉得“我”该如何对待这些评价？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：（1）每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。（2）对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。 教师点拨：不同的人对我们的评价可能各不相同，我们要重视他人的态度与评价，但也要进行冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 教师：怎样正确对待他人的评价？ P30 教师指导学生阅读课文P23正文第一自然段，帮助学生归纳总结。 正确对待他人的评价：①要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价。 2.认识自己是一个过程（板书） 教师点拨：随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 （三）知识归纳 1.为什么要正确认识自己？(重要意义) P27 答：①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.怎样正确认识自己？P28-29 答：①从生理、心理、社会等方面来认识自己。②通过自我评价来认识自己。③通过他人评价来认识自己。 3.认识自己的途径有哪些？P29 答：①通过自我评价来认识自己。②通过他人评价来认识自己。 4.自我评价有什么作用？P29 答：①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态