初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第二课第2节享受学习-教案1.docVIP

PAGE 第二框 享受学习 一、教学目标 　　情感、态度和价值观目标：树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质；体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。 能力目标：学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯；学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。 知识目标：理解学习对于个体生命成长的意义。 二、教学重难点 　　教学重点：如何享受学习的快乐 教学难点：在多种学习感受中寻找学习的乐趣 三、教学方法 　　情境体验、合作探究 四、课时安排 1课时 五、教学过程 （一）导入新课 活动一：【运用你的经验：比较两种情境中的感受】P20 问题：（1）与同学分享自己的感受。 （2）学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：（1）学生可据实回答：是或者不是。（2）首先，要认识到学习的重要性；其次，要在学习的过程中体味快乐。 教师导语： 同学们，进入中学，你是不是觉得有写不完的作业，记不完的单词，背不完的课文呢？所以，有的同学就认为学习简直就是一种痛苦，但也有的同学认为学习是一种快乐，那么学习到底是痛苦还是快乐的呢？带着这种质疑，跟老师一起走进我们本节课的学习吧。 （二）讲授新课 第二框 享受学习（板书） 一、体味学习（板书） 1.学习中有快乐（板书） 活动二：【探究与分享：快乐的学习经历】P21 问题：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：当学到新的知识，学习中的疑惑得到解决时，感到快乐； 当考试取得好成绩，受到老师和父母表扬时，感到快乐； 当参加学科竞赛取得好名次，受到学校表彰时，感到快乐； 当制作的手工作品受到老师的肯定并被展出时，感到快乐…… 【巧记圆周率】　　要求：学生记忆圆周率3.14159/26535/897/932/384/626　　方法：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。 教师点拨：当我们对某方面的知识有强烈兴趣时，当自己解决某个问题时，当学习中找到志趣相投的同伴时，当发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。当然，学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习也是很辛苦的。 2.学习中有辛苦（板书） 活动三：【探究与分享：辛苦的学习体验】 问题：在过去的学习经历中，你有哪些辛苦的体验？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：学习很枯燥，缺乏学习兴趣，感到辛苦； 学习任务重，要早起晚睡，感到辛苦； 有些学科很认真学但就是学不会，感到辛苦； 作业多，没时间玩游戏、看电视，感到辛苦； 考试没考好，受到老师和父母的批评，感到辛苦…… 教师点拨：即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。“学如逆水行舟，不进则退。”学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻扰时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 3.学习是苦乐相伴的过程（板书） 活动四：【探究与分享：无法形容的学习体验】P21 问题：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 学生思考、讨论、回答…… 教师点拨：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 二、学会学习（板书） 1.需要发现并保持对学习的兴趣（板书） 活动五：【探究与分享：学习的困扰】P22 问题：（1）你有哪些学习的困扰？ （2）面对这些困扰，该怎么办呢？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：（1）例如：学习时间紧张；对某些学科没有兴趣；找不到合适的学习方法；学习压力大……。（2）树立远大志向，明确学习目标，发现并保持对学习的兴趣。 教师点拨：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。所以，需要发现并保持对学习的兴趣。 【名人名言】 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 ——孔子 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦 2.需要掌握科学的学习方法（板书） 活动六：【探究与分享：时间去哪儿了】P22-23 问题：（1）比较这两幅图有哪些不同？ （2）造成这些不同的原因可能有哪些？ （3）回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 学生思考、讨论、回答…… 教师总结：（1）不同在于低效学习者对重要的事情时间安排少，对紧急事情时间安排多，且无计划无自 律；高效习者对重要的事情时间安排多，有计划有自律，对紧急事情时间安排相对较少。（2）原因可能有：学习策略不同；学习时间安排不同；学习习惯不同。（3）据实回答。列一个时间计划表，事情的轻重缓急按顺序排好，首先完成重要且紧急的，其次是重要但不紧急的，最后才是其他事情，不要把