初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第二课第2节享受学习-导学案1.docVIP

2.2享受学习 [预习要求] 1.通过学习是一种享受的认识和理解，使学生树立正确的学习动机和正确的学习观，从而树立终身学习的意识。 2.提高学生归纳和分析学习过程中的种种艰辛和种种乐趣的能力。提高学生学习的自觉性和主动性。 3.体会学习的滋味，认识到学习是一种享受，它能使不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的无穷快乐。 重点：如何正确认识学习 难点：学会学习 课前预习案 一、体味学习、 （1）学习中有 。对某方面的知识有 时，自己解决 时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有 。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻易而举的事情。学习过程中要 ， 。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （4）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 。它是学习过程带给我们的 。 二、学会学习 （1）学会学习，需要 。有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久，即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。 （2）学会学习，需要 。“工欲善其事，必先利其器。”学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯。不断提升自己的学习能力，不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异。适合自己的方法就是 。 （3）学会学习，还意味着要 。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我们可以与同伴相互帮助，分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题，猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 课堂探究案 【探究与分享】 教材第20页 1.与同学分享自己的感受。 2.学习是你想做的事情吗？怎样让学习成为自己想做的事情？ 【探究与分享】 我“用了半天的时间解出了一道难题。为了解开这道题我中午饭都没吃，用了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想……功夫不负有心人，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言来形容！” 思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 【探究与分享】 图片 思考：你是如何学习这些科目的？方法一致吗？ 课后巩固案 1.有的同学回家做作业，看着语文书，想着数学作业；听着英语磁带，想着手工制作。整个晚上，一科作业都没有很好地完成。这说明（ ） A.老师布置的课外作业太多，学生根本做不完 B.不良的学习习惯，极大地降低我们的学习效率 C.当前学生的课业负担仍然很重，减负工作任重道远 D.家长应每天帮助孩子安排学习进程，以免孩子的学习没有规律 2.初中阶段，影响学生学习成绩好坏的因素主要有（ ） ①在学习上肯不肯下苦功夫 ②在学习上能否掌握科学的学习方法 ③在学习上是否具有良好的学习习惯 ④能否遇上一个好班主任 A.①④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 3. 傍晚时分，小女孩因父母还没回家进不了家门，便站在工厂窗外，借着从窗内透出的一束灯光，聚精会神地读着一本厚厚的书。小女孩的行为启示我们应该（ ） A.克服厌学情绪和学习压力 B.探索适合自己的学习方法 C.树立合作探究的学习 D.养成主动学习的良好习惯 4.（让我们学习无忧）为了让同学们更好地适应初中的新学习，七年级（1）班召开了一次别开生面的主题班会。下面是主题班会的几个主要环节： （我的困惑）首先让大家各自说出自己在学习中的困惑。 小海：小学时，作业只有语文、数学两科，作业量也不大；现在科目增加了五科，作业量很大，不知先做什么、后做什么，有时做到深夜也做不完。 小梅：进入新学校，老师的讲课方法不同，风格也不同，学习要求也不一样，我一下子不知道该怎样学习了，有些茫然。 （1）假如你是他们的朋友，请你帮他们出谋划策。 （我的分享）班主任老师总结：一个人学习成绩的好坏，只有取决于智力因素，取决于非智力因素，正所谓“智力正常，个性成才”。 （2）请你说一说：这里的个性还包括哪些因素？我们应该怎样学会学习？ （我的收获）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包