初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第二课第1节学习伴成长-导学案1.docVIP

2.1学习伴成长 [预习要求] 1、认识学习的重要性，激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。 2、培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力，正确认识学习。 3、知道学习对我们发展的重要性。 重点：做学习的管理者 难点：了解自己的学习方式 课前预习案 一、打开学习之窗 (1)中学阶段，________是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括________的获取，还包括________的培养。 (2)学习不仅仅局限在________。学习不仅表现为__________，而且表现为探究、发现、________。我们可以从____________中学习。 (3)学习需要自觉、主动的________。带着学习的心态，生活中的____________都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的________，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断____________的过程。 (5)学习没有________。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应______________。 二、学习点亮生命 (1)学习，不仅让我们能够________，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了______________；学习，拓展了______________；学习，改变了______________；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加______________。 (2)学习就是给________添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (3)在学习中，我们分享________，获得成长，同时也增益他人，服务________，为幸福生活奠基。 课堂探究案 【探究与分享】 小组讨论：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得多。 【探究与分享】 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 思考：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 【探究与分享】 毛泽东出生在湖南湘潭的一个农民家庭，九岁进入私塾，熟读“四书五经”，这为他后来的“古为今用”奠定了基础。少年时，他如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，更难能可贵的是，他在阅读中善于独立思考。这些对于毛泽东后来数十年的军事生涯，显然是有启发和帮助的。 在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语，这期间他还阅读过华盛顿、卢梭、孟德斯鸠的传记。在湖南第一师范求学的时候，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦。1918年毛泽东从学校毕业，就投身于革命洪流中。 思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？ 课后巩固案 选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内) 1.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。以下对学习的看法不正确的是（ ） A.学习给生命添加养料 B.学习是为了将来能够赚大钱 C.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力 D.学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧 2.在我的周围有些同学常常叹息：“老师对我们要求这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是（ ） A.掌握科学的学习方法 B.培养正确的学习观念 C.提高学习的质量 D.纠正不良的学习习惯 3.教育家、心理学家华生曾经说过，给他一打健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……他的话从某种程度上来说是合理的。这表明（ ） A.学习对人的生存与发展具有深远的影响 B.只要学习，一定能够成为名人 C.社会发展需要各种各样的人才 D.学习是一种万能的力量，可以改造一切 4.“ 一个人可以没 文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这表明，终生学习（ ） A.是个人价值的唯一追求 B.有利于个人自我发展 C.是人们一切物质需要的来源 D.是提高生活质量的唯一途径 5.培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这说明，学习（ ） ①让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 ②给生命添加养料； ③点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力 ④应循序渐进，由浅入深 A.①②③ B.②③④ C.①③④