初中-道德与法治-人教部编版-七年级上册-第1单元第一课第2节少年有梦-教案1.docxVIP

少年有梦 教学设计 一、设计依据 本课设计所依据的《课程标准》中的相应部分是：“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。 本课是七年级上册第一课的第二框题。由两目组成。 学生经过第一框题的学习，知道了中学生活的重要作用，明白了中学生活面临着诸多的机遇与挑战。因此迫切需要接受这一生命的馈赠，在中学生活的初始阶段用自己的努力编织梦想。 二、教学目标 1. 情感、态度与价值观：感受梦想的作用，培养积极向上的人生态度。 2. 能力目标：初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。学会把握人生机遇，促进自我发展。 3. 知识目标：懂得努力就有改变的道理。知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。 三、重点难点 1.教学重点：梦想的作用及少年梦的特点。 2.教学难点：探寻梦想与努力的关系，激励学生架起梦想与努力的桥梁。 四、教学方法 1、案例式“引悟结” 2、情境式“引悟结” 五、教学过程 【总引】初中三年想要实现的10件事。 总结归纳一下，这些都属于哪些方面的目标？ 学生思考回答，教师总结引入本课《中学有梦》。 设计意图：通过对上节课学生奋斗目标的分类与总结，使学生明确自己的目标，从而自然地引入对本节课梦想知识的学习。 探究分享一：有梦就有希望 【引】想一想，说一说：下列同学的想法是梦想吗？ 1、七年级的小明同学想要上一个重点初中。 2、七年级的小新同学想要成为一名犯罪分子。 3、七年级的小敏同学想要在期中考试时考全班第一。 【悟】思考：什么是梦想？ 学生思考回答。 【结】教师总结：梦想是对未来美好生活的愿望。 设计意图：通过对梦想的错误理解的分析，使学生顺利掌握梦想的含义，提高学生的思考和分析能力。 【引】阅读感悟：瑞恩的故事。加拿大有一个普通的男孩，他的梦想却成为千百人参加进来的一项事业。这个男孩儿被称为“加拿大的灵魂”。2002年9月，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章；10月，他被评选为“北美洲十大少年英雄”。他，就是瑞恩?希里杰克。因由他的梦想，2001年3月正式成立了“瑞恩的井”基金会，一个国际资助基金会，2003 年初，“瑞恩的井”基金会已经有75万加元，已经帮助非洲挖了70口井。目前，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435,343个生命获益。 【悟】想一想，说一说：他的梦想给自己带来了什么？给他人带来了什么？ 学生思考回答，教师总结 【结】梦想激发我们生命的热情，让生活更有色彩。 设计意图：通过对一个小男孩梦想实现过程的分析，引导学生思考梦想对自己和对他人的作用。 【引】播放视频：《老男孩》 【悟】思考：这些人的梦想实现了吗？如果梦想没有实现，那梦想还有意义吗？ 设计意图：通过三个男生梦想实现过程的感受，使学生树立积极的心态，明确梦想的作用。 【引】再次详细回顾瑞恩的故事。1998年，小学一年级的瑞恩萌发了一个想法：“我要给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝！”听起来，这肯定是一个梦，一个6岁孩子的梦，一个似乎毫无可能实现的梦……。 【悟】想一想，说一说：瑞恩的梦想有什么特点？ 【引】继续回顾瑞恩的故事。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩留下了一句话：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。” 【悟】想一想，说一说：瑞恩为什么能坚持下去？ 【引】想一想，说一说：请你评价以下人物的梦想 小明的梦想是当皇帝，成为像秦始皇那样的一代帝王。 小新的梦想是当宇航员，成为像景海鹏那样的英雄。 【悟】思考：他们的梦想为什么不能实现？ 【引】阅读感悟：中国留学生的美国讲话。 【悟】想一想，说一说：你怎样看待她的演讲？ 学生思考回答，教师总结。 设计意图：通过四个连续“引”“悟”的环节，使学生了解少年梦具有天真无邪、美丽可爱；与人生目标紧密相连；与时代发展相连；与祖国发展相连的特点。从而很好地突破了教学重点。 探究分享二：努力就有改变 【引】播放视频：《人类怎样实现飞翔的梦想的》 【悟】想一想，说一说：我们应该怎样实现梦想？ 学生思考回答，教师总结。 【结】教师总结：努力，是梦想与现实之间的桥梁。 【引】相关链接：关于人生目标的调查。 【悟】想一想，说一说：出现三种差距的原因是什么？ 学生思考回答，教师总结。 【结】教师总结：志向是人生的航标。青少年要从小立志，规划好努力的方向。 【引】观看视频资料：《你好 中国》 【悟】想一想，说一说：我们的人生志向要和什么联系在一起