一年级上册数学教案-认识10_苏教版（2014秋）.docxVIP

认识10 教材第26~29页的内容。 1.使学生经历认识10的过程,初步建立10的数感。 2.学会10以内的数数、认数、读数、写数、比较大小,对数10的概念得到全面的认识以及把握。 重点:让学生通过实践探索、合作交流,会独立认、写10,并掌握10以内数的顺序。 难点:数出10根小棒捆成一捆,初步理解10个一和1个十的关系。 主题图,小棒,投影等。 1.从0数到9,再从9数到0。 2.比较数的大小。 (1)教师拿出卡片8,请学生说出两个比8小的数。 (2)教师拿出卡片5,请学生说出比5大的数。 1.学习认数、数数。 (1)10月1日是什么节?(国庆节)各族小朋友欢歌笑语,庆祝节日。 (2)请你仔细观察,看看有哪些数学知识。 教师引导:数一数,有几个小朋友在跳舞。 像这样10个小朋友,可以用数“10”来表示。 出示印刷体10让学生认,然后带领学生读一读。 2.学习10的写法。 (1)引导学生观察10的字形,并说说10的结构:10是由“1”和“0”两个数字组成的,左边是1,右边是0,组在一起是 (2)教师示范,边写边讲解:10书写时要占两个“日”字格,左边格子里写1,右边格子里写0;先写1,再写0,两个数字不要离得太远。 (3)学生在田字格中学写10。教师巡视、指导。 3.熟悉10以内数的顺序。 (1)同桌互相读读直尺上的数,正读、倒读,看着数,背着数。 (2)数后教师提问:9的后面是