(完整word版)初三解直角三角形基本模型复习.docVIP

课 题 解直角三角形模型 教学目标 1. 熟悉特殊的三角函数， 理解三角函数表示的意义， 学会利用三角函数求线段长度和角度； 2. 学会解决常考的解直角三角形题型。 重 难 点 学会解决常考的解直角三角形题型 导 案  学 案 教学流程 一、进门考（建议不超过  10 分钟） 1. （ 2017?绍兴） 如图， 学校的实验楼对面是一幢教学楼， 小敏在实验楼的窗口 C 测得教学楼 顶部 D的仰角为 18°，教学楼底部 B的俯角为 20°，量得实验楼与教学楼之间的距离 AB=30m． （ 1）求∠ BCD的度数． （ 2）求教学楼的高 BD．（结果精确到 0.1m，参考数据： tan20 °≈ 0.36 ， tan18 °≈ 0.32 ） 二、基础知识网络总结与巩固 知识回顾： 三角函数中常用的特殊函数值。 函数名 0° 30° 45° 60° 90° sin α 0 1 cos α 1 0 tan α 0 无穷大 cot α 无穷大 1 0 第1页共8页 / 解直角三角形的定义： 在直角三角形中，除直角外，共有 5 个元素，即 3 条边和 2 个锐角．由这些元素中的一些已知元素，求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。 解直角三角形的常用关系： 在 Rt △ ABC中，∠ C=90°，则：①三边关 系： a2＋ b2= c 2 ；②两锐角关系：∠ A＋∠ B= 90 °； ③边与角关系： sin A=cos B= a ， cos A=sin B= b ， tan A= a ； c c b ④平方关系： sin 2 A cos2 A 1 ⑥倒数关系： tan A ? tan(90 °— A)=1 ⑦弦切关系： tan A= sin A cos A 3. 解直角三角形的两种基本类型————①已知两边长； ②已知一锐角和一边。 注意：已知两锐角不能解直角三角形。 解非直角三角形的方法： 对于非直角三角形， 往往要通过作辅助线构造直角三角形来解， 作辅助线的一般思 路是： ①作垂线构成直角三角形； ②利用图形本身的性质，如等腰三角形顶角平分线垂直于底边。 常见的几种图形辅助线： 三、重难点例题启发与方法总结 类型一 背靠背 例 1. （ 2017?恩施州）如图，小明家在学校 O的北偏东 60°方向，距离学校 80 米的 A 处，小华家在学校 O的南偏东 45°方向的 B 处，小华家在小明家的正南方向，求小华家到学校的距 离．（结果精确到 1 米，参考数据： ≈ 1.41 ， ≈ 1.73 ， ≈ 2.45 ） 第2页共8页 / 例 2（ 2017?海南）为做好防汛工作，防汛指挥部决定对某水库的水坝进行加高加固，专家提 供的方案是：水坝加高 2 米（即 CD=2米），背水坡 DE的坡度 i=1 ：1（即 DB：EB=1： 1），如图所示，已知 AE=4米，∠ EAC=130°，求水坝原来的高度 BC． （参考数据： sin50 °≈ 0.77 ， cos50 °≈ 0.64 ， tan50 °≈ 1.2 ） 巩固练习 1．如图，两条互相平行的河岸，在河岸一边测得  AB 为  20 米，在另一边测得  CD为  70 米，用 测角器测得∠  ACD=30°，测得∠  BDC=45°，求两条河岸之间的距离． （  ≈ 1.7  ， 结果保留整数） 2．（ 2017?大连）如图，一艘海轮位于灯塔 P 的北偏东 60°方向，距离灯塔 86n mile 的 A 处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔 P 的南偏东 45°方向上的 B 处，此时， B 处与灯塔 P 的距离约为 n mile ．（结果取整数，参考数据： ≈ 1.7 ， ≈ 1.4 ） 第3页共8页 / 类型二 母抱子 例 1．（ 2017?邵阳）如图所示，运载火箭从地面 L 处垂直向上发射，当火箭到达 位于地面 R 处的雷达测得 AR的距离是 40km，仰角是 30°， n 秒后，火箭到达 角是 45°，则火箭在这 n 秒中上升的高度是 km．  A 点时，从 B 点，此时仰 例 2．（ 2017?广安）如图，线段 AB、 CD分别表示甲乙两建筑物的高， BA⊥ AD， CD⊥ DA，垂 足分别为 A、 D．从 D 点测到 B 点的仰角α为 60°，从 C 点测得 B 点的仰角β为 30°，甲建 筑物的高 AB=30 米 （ 1）求甲、乙两建筑物之间的距离 AD． （ 2）求乙建筑物的高 CD． 巩固练习 1．（ 2017?潍坊）如图，某数学兴趣小组要测量一栋五层居民楼 CD的高度． 该楼层底为车库， 高 2.5 米；上面五层居住，每层高度相等．测角仪支架离地 1.5 米，在 A 处测得五楼顶部点 D的仰角为 60°，在