初中-语文-人教部编版(2019)-1.docxVIP

南湖初级中学教师授课计划 课题 初中作文课教学设计——如何使作文具体化 学习目标 1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。? 2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。? 3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。? 重点 片段练习 难点 通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法 课堂类型 作文课 学具 PPT 教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 活动意图 时间分配 一组织教学、课堂导入 二、活动一：? （一）教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。? 活动二：根据以上方法进行片段练习。 四、总结 同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？ 1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种