营造初中物理课堂教学快乐氛围的几点尝试.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 营造初中物理课堂教学快乐氛围的几点尝试 初中物理课堂教学中往往会出现学生上课时精神涣散，注意力不集中，没有学习兴趣，容易被一些与上课无关的事情所吸引。如何使学生保持高昂情绪，快乐主动参与到课堂教学中去是我们面临的主要问题，现将多年来我在探索和实施教学中营造课堂快乐学习氛围的一些看法和做法总结出来，与大家共同探讨。 一、更新观念转变角色 传统的初中物理教学，教师是一步步讲解和演示，教师的教学任务繁重，教师教得辛苦；学生照葫芦画瓢，没有学习的积极性，在应试教育的价值取向下，他们又不得不学习那些不想学、不愿意学的知识内容，学生学得很苦。可是如果能使学生愉快地学习知识就能获得更高的学习效率，于是新课改就倡导自主、合作、探究的学习方式，就是教学中以学生自主学习为主，辅之以教师指导、引导和学生间的合作探究学习。这样教师是导演，学生是演员、是学习主体，课堂时间尽量还给学生，教学设计体现少教多学的教育理念，教师走下讲台亲近学生，学生走上讲台展示自我，实现了教学中的角色转换，教学效率将得到很大的提高。 二、教师塑造良好形象 1、培养良好的师生关系。初中生如果讨厌某个老师，往往就连这个老师所任教的学科也不喜欢。因此教师在平常的教学过程中应多和学生平等交往，爱护学生，利用自身优势，发挥自己特长，充分展现教师的魅力，在教学中利用爱的迁移，使学生由喜