解放学生，成就精彩课堂.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 解放学生，成就精彩课堂 小学数学教学经过风雨的洗礼，走过了艰难的教学改革之路，在传统教学的基础上注入了新的生命元素。课堂上不再是一成不变的师生式问答，而是充满了活力与创新的一次次思维撞击。只有真正地解放学生，让他们积极参与到课堂教学中，才能使他们焕发出生命活力，让课堂更加多姿多彩。 一、解放头脑，思维迸发 在小学数学教学中，教师如能善于调动学生学习的积极性，创造良好的思维环境，则有助于学生创造性思维的发展。比如，可以设计开放性习题。我们不能仅仅满足于寻求问题结论的多样性，在寻求结论的过程中还要引导学生有序思考，在获得结论之后应注意对进行整理、归纳、提升，形成思维的严密性。这样开放题的价值才能得到最大限度的开发，学生的认知水平才能得到更大的提高。 如：1、3、5、8这4个数字可以组成哪些四位数？这个题对学生而言并非难题，他们随机可以举出很多例子，但此时他们的思维是无序、零散的。学生想得多很容易，但要想得全就有一定的难度。教师可以进一步追问：一共可以组成多少个四位数呢？你能全部写出来吗？怎样才能做到不遗漏、不重复？ 学生独立思考后，全班交流： 1358 3158 5138 8135 1385 3185 5183 8153 1538 3518 5318 8315 …… …… …… …… 策略：先确定千