江苏省普通高中地理课程统一标准教学要求.doc

江苏省一般高中地理课程标准教学要求 江苏省教研室 《江苏省一般高中地理课程标准教学要求》（以下简称《高中地理教学要求》）依据《一般高中地理课程标准（试验）》，并结合江苏省一般高中地理教学实际，进行编写，共包含三个必修模块和四个选修模块教学要求。 《高中地理教学要求》由“标准”、“学习要求”和“教学提议”三部分组成。 “标准”，包含了《一般高中地理课程标准（试验）》当中三个必修模块（“地理1”“地理2”“地理3”）和四个选修模块（“海洋地理”“旅游地理”“城镇计划”及“ “学习要求”，关键是依据各项标准，深入明确了知识和技能、过程和方法，情感态度和价值观三维目标要求，提出了学生学习相关内容所应达成要求。“学习要求”利用行为动词来陈说知识目标，表现知识目标中不一样能级要求。行为动词所指示知识目标能级包含：了解水平，如“知道”、“了解”、“识记”、“说出”、“认识”、“举例”、“描述”等；了解水平，如“了解”、“说明”、“分析”、“解释”、“比较”、“归纳”、“判定”、“领会”、“区分”等；利用水平，如“利用”、“应用”、“设计”、“撰写”、“总结”、“处理”、“评价”等。另外，在学习要求中还利用了表现技能和体验性行为动词来表述地理技能和情感态度和价值观目标。 “教学提议”，关键对怎样实施教学要求，实现课程目标，提出了具体教学提议。 ? 必修课程 地理1 “地理1”侧重于自然地理，关键叙述了自然地理环境是人类赖以生存基础及其对人类活动影响。本模块包含“宇宙中地球”“自然环境中物质运动和能量交换”“自然环境整体性和差异性”“自然环境对人类活动影响”四部分内容。本模块意在帮助学生取得地球和宇宙环境基础知识，包含了解自然地理环境关键特征；了解自然地理环境各要素是相互联络、相互作用有机整体，差异性是地理环境显著特征；认识在人地关系中，人不只是被动依靠于自然环境，还含有主观能动性，要因时制宜、因地制宜，寻求人和自然环境协调发展。 一、宇宙中地球 标准 学习要求 教学提议 描述地球所处宇宙环境，利用资料说明地球是太阳系中一颗既一般又特殊行星。 ? 1. 知道宇宙中天体类别， 了解不一样等级天体系统关系。 2. 知道地球在太阳系中位置。 3. 知道地球是太阳系中一颗既一般又特殊行星，以科学见解认识宇宙。 4. 了解地球存在生命条件和原因，培养热爱地球、珍爱生命情感。 1. 组织学生观察某种天文现象，并查阅相关资料说出自己观察结果和体会。 2. 引导学生查阅人类探索宇宙相关资料，激发学生探索宇宙奥秘爱好。 ? 叙述太阳对地球影响。 ? 1. 了解太阳辐射对地球影响。 2. 知道太阳大气层分层。 3. 了解太阳活动（关键是黑子和耀斑）对地球影响。 1. 指导学生观察太阳黑子等天文现象，帮助学生了解太阳活动对地球影响。 2. 注意利用辩证见解看待宇宙环境对地球影响。如太阳辐射现有有利影响，也有不利影响。 分析地球运动地理意义。 1. 知道地球自转方向、周期和速度。 2. 了解昼夜更替及地方时产生原因，能联络实际进行简单区时计算。 3. 知道地转偏向力对地表物体水平运动方向影响。 4. 知道地球公转方向、周期和速度。 5. 了解黄赤交角地理意义。 6. 绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点移动规律。 7.了解昼夜长短及正午太阳高度角纬度改变规律及季节改变规律。 8. 了解四季更替现象，解释四季形成原因。 ? ? ? ? 1. 指导学生利用教具、学具，或经过计算机模拟来演示地球自转和公转，并解释昼夜更替和四季形成原因。 2. 地球运动是地球公转、自转运动叠加、合成结果，注意分析两种运动之间关系。 ? 说出地球圈层结构，概括各圈层关键特点。 1. 绘制示意图，说出地球内部圈层结构，并概括各圈层关键特点。 2. 知道岩石圈组成。 3.了解地球外部圈层结构及各圈层关键特点。 利用模型，配合所绘制示意图，说明地球圈层结构。 ? 二、自然环境中物质运动和能量交换 ? 标准 学习要求 教学提议 利用示意图说明地壳内部物质循环过程。 1. 知道岩石圈三大类岩石。 2. 阅读简单示意图了解地壳内部物质循环过程。 对教材中包含矿物及岩石名称要求学生只作通常性了解。 结合实例，分析造成地表形态改变内、外力原因。 ? 1. 知道内、外力作用能量起源及其表现形式。