高中-历史-部编版(2019)-第11课、辽宋夏金元的经济与社会教案2.docVIP

第11课 辽宋夏金元的经济与社会 教学设计 一、教学理念 历史是人的活动，作为人的活动的历史已经过去。历史教育是现实的人在讲述着往昔的事。历史教师教给学生的许多知识都会被遗忘，但是，历史学习中所领受的那份感动却可能永远潜移默化地影响着学生。历史教育真正的价值或许就是点燃学生的热情，启发学生的联想，从而在历史认知的过程中激发起相应的内心感受，形成积极、健康的情感。 二、教学内容分析 第11课“辽宋夏金元的经济与社会”，是《中外历史纲要》（上）第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝统一中的第2课。 该课的课题是“辽宋夏金元的经济与社会”，辽宋夏金元时期的经济发展状况及社会生活的变迁是本课的核心内容，也是教材文本的落脚点。 “辽宋夏金元的经济与社会”一课共有四个子标题：（1）“农业和手工业的发展”介绍了宋元时期农业和手工业的发展成就。农业成就从产量提高、经济作物的种植、人口数量的增加以及边疆地区的开发等方面来介绍；手工业的发展成就从制瓷技术、矿冶业的燃料改进以及新型手工业——印刷业三个方面来介绍。（2）“商业和城市的繁荣”讲述了宋元时期商业的发展成就，主要有：宋与辽夏金各政权之间的经济往来密切、钱币铸造量、纸币发行、海外贸易繁荣以及城市兴盛等。（3）“经济重心南移”介绍了宋元时期经济格局的突出变化，即经济重心的南移。经济重心的南移说明南方得到了进一步开发，经济发展水平逐渐超过北方，从总