如何提高中职院校一体化教学的质量.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高中职院校一体化教学的质量 摘 要：在以往的教育教学过程中，虽有实训环节，但仍偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践脱节。而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限，将理论和实践教学有机地融为一体。 关键词：中职院校 一体化教学 教学模式 随着科技的发展和社会的进步，职业技能在职业教育中起突出作用已成了不争的事实。职业教育在培养目标方面强调以培养学生的能力为重点。因此，“能力为本”的教育理念是必要的，具有时代适应性。但是，职业教育不是单纯的能力教育，它还必须“以人为本”，强调对人的关怀和尊重，着力提高受教育者的综合素质。在职业教育中，能力培养与素质教育二者具有内在的高度一致性，因而构成职业教育统一的培养目标。按照这一目标，在中职教育实践中需要提高师资水平和教学装备、创新教学模式、注重学生职业规划和综合素质提高。 尽管一体化教学在中职院校中得到广泛应用，但往往教学质量并不乐观，笔者在钳工一体化教学工作实践中总结了如下经验。 一、教师要做好课前准备 备课是上好一堂课的基础。一体化教学与传统的讲授课相比，涉及面更广。教师备课时考虑的因素更多、更全面，不仅要涉及专业知识，还应考虑安全知识和学生的接受能力；与班主任和学生沟通，了解学生思想状况，掌握学生学习动态；准备各种教学用具、器材；对在课堂中突发事件充分预判并做