1《大自然的启示》的学习活动设计.docVIP

12、《大自然的启示》学习活动方案 课题： 12、大自然的启示 (一课时 ) 学习目标： 1、认识 8 个生字。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。 学习重点和难点： 1、梳理字词朗读课文。 2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容。 学习过程： 一、导入 我们生活在大自然中，我们生活在一年的四季中，春的勃发，夏的热闹，秋的成熟，冬的冷峻，让我们深深感受到大自然的五色斑斓，一切生命才如此丰盛，生活才有了意义而显得精彩。今天，我们来学习一下日本出名企业家松下幸之助所写的《大自然的启示》，看看他又从大自然获得了哪些启示。 二、导学 活动一：初读感知 活动任务：《 “打扫 ”森林》这篇文章主要讲了什么？ 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：解放读课文，读准字音，读通句子。 3、小组讨论：。 4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升：教师引导梳理 “这篇文章主要讲了什么？ ”。 6、学习生字： 1 / 4 1）小组内轮读生字。 2）小组展示读。 3）字音、字形辨析。 4）指导学生书写。活动二：问题探究 活动任务：使森林遭殃的根本原因是什么？把森林打扫明净后结果怎样？ 活动流程： 1、明确任务：把活动二呈现出来，全班齐读。 2、自主学习：默读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5、梳理提升：教师梳理提 活动任务：从这篇文章中，你得到了什么启示？ 活动流程： 1、明确任务：把活动三呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：解放读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。升并板 书。 活动三：品读感悟 5、梳理提升：教师引导梳理提升并引导品读相关句子。 2 / 4 活动四：初读感知 活动任务：《人类的老师》这篇文章主要讲了什么？ 活动流程： 1、明确任务：把活动四用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：解放读课文，读准字音，读通句子。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升：教师引导梳理 “这篇文章主要讲了什么？ ”。 6、学习生字： 1）小组内轮读生字。 2）小组展示读。 3）字音、字形辨析。 4）指导学生书写。 活动五：生物的启示 活动任务：科学家从那些生物和动物身上得到了哪些启示？ 活动流程： 1、明确任务：把活动五呈现出来，全班齐读。 2、自主学习：默读课文，思考问题。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果。 5、梳理提升：教师梳理提升并板书。 3 / 4 活动六：品读感悟 活动任务：生物是人类的好老师，这篇文章又带给你什么启示？ 活动流程： 1、明确任务：把活动六呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：默读课文，并思考：生物是人类的好老师，这篇文章又带给你什么启示？画出自己感受深的句子。 3、小组讨论：在小组长组织下进行交流讨论，并记录好小组讨论的结果。 4、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。 5、梳理提升：教师引导梳理提升并引导品读相关句子。 三、导结 课堂小结 问题：大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，你还能说说其他的启示吗？ 课后作业设置： 1、朗读课文。 2、同步指导相关练习。 3、搜集有关大自然启示的资料。 4 / 4