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关于小学数学课内比教学浅谈 近段时期以来，我校组织了课内比教学活动，我聆听不同年级、不同老师的课，收获颇多。置身于不同教师的课堂教学中，课堂上不时激起一个个教学的浪花，她们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不但令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。 在《教育规划纲要》指出，“遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方式，探索多种培养方式，倡导启发式、讨论式、参与式教学，协助学生学会学习。” 同时《教育规划纲要》提出，“增强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核聘任的首要内容。” 新教学思想的核心是教学观点和教学思想的改革，更新了教育观点，注重学生的水平的培养，课堂就能“以教师为中心”变成以“学生为主体”，学生就能变“被动学习”为“主动参与”。 听课之余，我的感触颇深，下面就略谈一些我个人的心得体会。 一、利用游戏，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。 小学生的年龄特点是形象思维强于抽象思维，本性活泼、好动，对新奇事物往往具有好奇心。在教学中利用游戏等活动，设法激起学生的好奇心，诱发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。例如教完表内乘除法后，我们能够设计这样一道题目：在黑板上不出声地写出几个数：12、6、4、8、2、3、18，这些看似漫无主题的数，吸引住了学生的注意力。他们会想：咦！这些数有什么用处？老师写这些数干