探究加速度与物体质量物体受力的关系.pptVIP

探究加速度与物体质量、 物 体 受 力 的 关 系 实验原理 : 实验目的 : 验证牛顿第二定律。 1 ．如图所示装置，保持小车质量 M 不变，改变小桶 内砂的质量 m ，从而改变细线对小车的牵引力 F ( 当 m M 时， F=mg 近似成立 ) ，测出小车的对应加速度 a , 由多组 a 、 F 数据作出加速度和力的关系 a-F 图线， 验证加速度是否与外力成正比。 m M 打点计时器 纸带 2 ．保持小桶和砂的质量不变， 在小车上加减砝码 , 改变小车 的质量 M ，测出小车的对应加速度 a , 由多组 a 、 M 数据 作出加速度和质量倒数的关系 a - M -1 图线 , 验证加速度 是否与质量成反比。 实验器材 : 小车，砝码，小桶，砂 , 细线，附有定滑轮 的长木板 , 垫块，打点计时器，低压交流电源 , 导线两 根 , 纸带 , 托盘天平及砝码，米尺。 实验步骤 : 1 ．用调整好的天平测出小车和小桶的质量 M 和 m ， 把数据记录下来。 2 ．按如图装置把实验器材安装好，只是不把挂小桶用 的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。 3 ．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫 上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运 动时可以保持匀速直线运动状态（可以从纸带上打的 点是否均匀来判断）。 4 ．在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，把砝 码和砂的质量 M 和 m 记录下来。把细线系在小车上并 绕过滑轮悬挂小桶 , 接通电源 , 放开小车 , 打点计时器在 纸带上打下一系列点 , 取下纸带 , 在纸带上写上编号 . 5 ．保持小车的质量不变，改变砂的质量（要用天平 称量），按步骤 4 再做 5 次实验。 6 ．算出每条纸带对应的加速度的值。 7 ．用纵坐标表示加速度 a ，横坐标表示作用力 F ，即 砂和桶的总重力 ( m+m ) g ，根据实验结果在坐标平面 上描出相应的点，作图线。若图线为一条过原点的直 线，就证明了研究对象质量不变时其加速度与它所受 作用力成正比。 8 ．保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码， 重复上面的实验，并做好记录，求出相应的加速度 , 用纵坐标表示加速度 a ，横坐标表示小车和车内砝码 总质量的倒数 , 在坐标平面上根据实验结果描 出相应的点并作图线，若图线为一条过原点的直线 , 就证明了研究对象所受作用力不变时其加速度与它 的质量成反比。 M M ? ? 1 注意事项 : 1 ．砂和小桶的总质量不要超过小车和砝码的总质量的 1/10 ，为什么？ 2 ．在平衡摩擦力时，不要悬挂小桶，但小车应连着 纸带且接通电源。用手给小车一个初速度，如果在纸 带上打出的点的间隔是均匀的，表明小车受到的阻力 跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 3 ．作图时应该使所作的直线通过尽可能多的点 , 不在 直线上的点也要尽可能对称地分布在直线的两侧， 但如遇个别特别偏离的点可舍去。 1. 盐城市第二次调研考试 10(3) 10 （ 3 ）探究小车加速度与外力、质量关系的实 验装置如图丁所示。 ①把带有滑轮的长木板左端垫高，在没有牵引的 情况下让小车拖着纸带以一定的初速度沿木板运 动，打点计时器在纸带打出一行 小点，如果 ， 就说明摩擦力和小车重力沿木板 向下的分力平衡。 ②某同学平衡摩擦力后，控制砂 和砂筒质量不变，研究小车加速 度与其质量的关系，得到了如图 戊所示的 a -1/ m 图像，图像末端不是直线的原因 是 。 小车质量不是远大于砂和砂筒的总质量 点迹分布均匀 图丁 0 1.0 2.0 3.0 4.0 2.0 4.0 6.0 图戊 a /m? s -2 /kg -1 m 1 2. 广东省实验中学第二次月考 34(2) （ 2 ）（ 12 分）为了研究物体拉力与加速度的关系 , 可以按以下方案进行实验：两个小车Ⅰ、Ⅱ放在 光滑的水平面上 , 绳的一端跨过定滑轮各挂一个盘 , 盘里分别放着数目不等的砝码 , 使两个小车在水平 拉力 F 作用下做加速运动 , F 的大小和小车的质量可 以通过增减砝码来改变 , 车的后端分别连有纸带 , 通过打点计时器来记录小车的位移情况，如果两 车在同一次实验中运动的时间都相同。 ① 在安装实验装置时，应调整滑轮的高度， 使 ; 在实验时 , 为减小系统误差 , 应使 。 ②本实验可通过比较两小车的位移来比较小车加 速度的大小 , 能这样比较是因为 . 盘与砝码的总质量远小于小车的质量 细线与轨道平行 开始加速相同的时间 , 根据 s=at 2 /2 可得 , s 与 a 成正比 . 两小车都从静止 车Ⅰ从图中 A 点运 动到 B 点 , 表中空格 处的测量结果应 是 . 通过 分析可知表中第 次实验数据存 在错误 , 应舍弃。 0