统编版小学五年级语文上册《语文园地四》精美课件.pptx

语文园地四;交流探索;;《题临安邸》是宋代诗人林升的七言绝句，诗中通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，表现出作者的______与______。; 《己亥杂诗》是诗人龚自珍的一首七言绝句。在这首诗中，诗人对死气沉沉、缺乏生机的社会现状深表_____，急切地希望________________迅速到来。;;;;读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。;我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。;通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表现出来。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。;词句段运用;举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴 得控制不住自己。;足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：形容蓄谋已久。;示例：《三国演义》把诸葛亮描写成一位料事如神，足智多谋的人物形象，给读者留下了深刻的印象。;它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。;毡子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞;书写提示;每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 注意笔画、结构等方面的细节。;太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗;多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患;;; ;2.分享本单元需要借助这些背景资料加深理解的内容，谈谈自己的理解和体会。;3.读书时，遇到比较难理解的内容，多查查相关资料。;;举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。名：名声；扬：传播。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。;足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多；诡计，狡诈的计策。 呕心沥血：形容费尽心血。 处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。;褒义词： 贬义词：;用“足智多谋”写一段话：;;;;;(1)球类运动 包括手球 篮球 足球 排球 羽毛球 网球 高尔夫球 冰球 棒球 垒球 毽球 乒乓球 台球 冰壶 橄榄球 曲棍球 水球 保龄球 健身球 弹球等 (2)如果没有太阳 地球上将到处是黑暗 到处是寒冷 没有风 雪 雨 露 没有草 木 鸟 兽 自然也没有人 一句话 没有太阳 就没有我们这个美丽可爱的世界 ;;;;;太平盛世: 安定、兴盛的时代。 国泰民安: 国家太平，人民安乐。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 政通人和：政事通达，人心和顺。形容国泰民安。 人寿年丰：人健康，年成好。形容生活安乐美好。 夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。 路不拾遗：遗东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。;多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：到处流浪，没有安身的地方。 生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。 家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。 哀鸿遍野:形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。 民不聊生：人民没办法生活。 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。;;90多岁的老太太躺在床上，五个孩子们围在她身边，听老太太回顾自己的一生：我出生那年旱灾刚过，洪灾又来，真是多事之秋。适逢军阀混战和外来侵略，国家内忧外患，可以说我们这块土地上生灵涂炭、哀鸿遍野。在那兵荒马乱、民不聊生的年代，我和大家一样，也难免家破人亡的命运，父亲在一次轰炸中死亡。记得那年日寇大扫荡，全村人都躲进深山，受尽了流离失所之苦难……想想我这一辈子走过的路，走到今天能过上这么好的日子，是多么