一年级数学下册教案-4.1 数数、数的组成（19）-人教版.docxVIP

《数数 数的组成》教学设计 教学内容:人教版教材一年级下册第33～35页的主题图、例1、例2及相关练习。 教学目标: 1、使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。 3、让学生在活动中体验合作、交流、自主学习的乐趣。 教学重点:使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学难点:接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。） 教具、学具:课件、数数用的小棒 教学过程: 复习导入 数学课上，我们以前认识过哪些数？ 看看谁最会数数？（课件出示20只小羊图）这里有多少只羊？你是怎么数的？ （课件出示100只小羊图）这里的羊你们还能很快数出来吗？为什么？对，这里的羊比20多得多，那估一估大约有多少只呢？你是怎么想的？ 探究新知 （一）实物数数 这里究竟有多少只羊呢？这节课我们来学习。 老师为每位同桌准备了一袋小棒，小棒的数量与羊的只数相同，那就是说小棒有几根，小羊就有几只，同学们想不想亲自数一数？ 同桌合作数小棒，出示合作要求： 两人互相帮助，一边把小棒摆放在桌子上一边数。 摆放小棒时，想办法让人容易看出数量。 数完后说一说一共有多少根小棒。 比一比哪些同桌数的又快又准！ 4、学生操作，教师巡视指导。 5