一年级数学下册教案-3.分类与整理（37）-人教版.docxVIP

《分类与整理》教学设计 教学内容：人教版小学数学一年级下册第三单元 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。 教学重点：学会对物体进行分类的方法。 教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 教 具：多媒体课件 教学过程： 一、激趣引入。 师：同学们，你们认识 “小咕咚”吗？放学后，小咕咚想写老师留的数学作业，可是小咕咚忙得满头大汗怎么也找不到自己的数学书了，（课件出示：杂乱房间里的小咕咚在找数学书）为什么找不到呢？ 师：（课件出示：两个对比强烈的房间图片）同学们，你们喜欢哪一个房间？ 师：（课件出示：两个书架对比照片）如果想找《大个子老鼠小个子猫》来看，你喜欢在哪个书架找呢？为什么呀？ 师：（课件出示：超市摆放整齐的生活图片）像这样把同一类物品放在一起就叫分类。（引出课题） 二、探究新知。 1、描述感知分类的标准。 师：同学们，春天到了，春暖花开，是适合出游的好季节。几个小朋友和他们的爸爸、妈妈一起去游玩。去游玩的路上，打算买些气球，我们一起去看一看，他们买的什么样的气球呢？（课件出示：小朋友手里拿着漂亮的气球）。这么多漂亮的气球，你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 2、操作体会分类过程，尝试记录分类