一年级数学下册教案-3.分类与整理（10）-人教版.docxVIP

“简单的统计表”教学设计 教学目标： 1、通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分得的结果也不同。 2、尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。 3、在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。感受生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 4、结合教学情境对学生进行安全教育、行为习惯教育和养成教育。 教学重点： 按不同标准进行分类，体会分类的标准不同分得的结果也不同。 教学难点: 培养学生动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 教学设计： 一、情境引入 师：春天是出游的好季节，你们特爱出去玩是吗？ 生答：略。 师：谁说一下出去玩要注意些什么呢？（借此进行安全教育、养成教育和行为习惯教育） 生1：要注意安全。 生2：不乱扔垃圾。 生3：公共场所不能大声喧哗。 …… 师：星期天，老师也和同学们还有家长一起去游乐园玩了玩，到了游乐园门口，我就发现来了好多的人，你能给这些人分分类吗？ 生答：略（要说清楚按什么标准分） 二、新授 感受不同情境下不同分类标准的选择。 师：现在张老师就要带领大家进游乐园了，你们看第一站到哪儿了？（生答：售票处）师：售票处，要进快乐城堡，可这时我就想了，刚才你们那么多的分类标准这时候我应该选择哪个好呢？（体会分类的目的和作用，感受生活中处处有数学） 生答：略（最终认为按大人和孩子分类很恰当） 师：我们继续往前走，看到哪儿了？(生答：戏