课题申报模板：1130-《从追求分数高效走向学生和谐发展的自主性学习策略研究》.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 《从追求分数高效走向学生和谐发展的自主性学习策略研究》 一、课题的提出 新课程改革以来，数学教学发展进入了一个新的时期，出现了如导学案教学、小组合作讨论、“121”课堂、微课等创新课堂，这些课堂模式较认以往日的课堂模式在实际操作中对提高学生的自主能力，动手能力方面确实要有效一些，但现实的课堂教学中，无论是导学案教学、小组合作讨论，大多是以追求高分数，提高考试成绩为目的上课手段的转变，以致于学生在尝试一段时间的新课堂后，对这些所谓创新的招数也习以为常，进入疲于应对的状态，打造高效课堂成为摆以当前数学教师面前的一个大难题，在全面推进素质教育的新课改下，讨论学生和谐发展、自主性学习就显得十分迫切与必要了，《从追求分数高效走向学生和谐发展的自创性学习策略研究》，正是这一背景下提出的，并试图从学生和谐发展的新理念出发，结合老师们教学实践，积极探索，学生自主性学习策略，构建新课改下真正有效的教学模式。 二、课题的界定 “和谐发展”主要是指以两个方面，一是以学生发展为根本，培养学生做人，做事的优良品格，以满足社会发展需要；二是从实际出发，使教学节奏符合学生发展规律，进而使“教”与“学”和谐发展。 “自主性”主要是指学生按自