一年级数学下册教案-4.2 数的顺序、比较大小（13）-人教版.docxVIP

比较大小 教学内容：教科书第37-38页的内容。 　　教学目标： 　　1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 　　2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。 　　教学重点、难点：经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 　　教学资源：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、谈话引入新课，揭示课题 　谈话：同学们，你们喜欢上数学课吗?（找几个学生说说理由）同学们说的真好。今天老师要看看你们的表现，出几道题考考你们，你们敢不敢接招？ 出示课件：复习题 谈话：这些数可是我们的好朋友，在生活中到处可以见到。今天这节课我们就一起来学习比较100以内数的大小。(板书课题：比较大小) 　　二、合作学习，探索新知 　　1、(出示课件)请听：( 教师讲述 故事) 　　在一个风和日丽的下午，潮水退去以后，沙滩上露出了美丽的贝壳。一会儿，小松鼠、小兔子都捡了一篮贝壳。小松鼠数了数说：“我捡了46个贝壳。”小兔子数了数说：“我捡了38个。”小松鼠说：“我捡得多。”小兔子说：“我捡得多。”到底谁捡得多呢?你能给他们当一下裁判吗? 2、(出示课件)小松鼠、小兔子到底谁捡得多呢? 3、指出：比较两个小动物谁捡得多，也就是比较46与38的大小。我们怎样比较这两个数的大小呢?(板书：46 38) 4、小组讨论比较的