课题申报模板：1125-高中生阶段性学习质量监控途径与方式研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 高中生阶段性学习质量监控途径与方式研究 一、问题的提出 1、“学生越来越不好教、不好管”。我县地处偏远小区，属百万人口的国家级贫困县，经济发展滞后。由于义务教育阶段县内发展极不平衡性的现状，加上受前期“三限生”招生和我校同××学校生源合并的影响，我校招收的学生无论是在行为规范、学习习惯、学习心理、学习基础和学习能力等方面都呈现出严重的参差不齐现象，我校的教育教学管理层面上正面临着前所未有的挑战。为此，迫切需要建立一套适应校情的学业质量监控途径与方式。 2、新课程改革的内在要求，新课程改革提出了“一切为了每位学生的发展”的核心理念和全面推行素质教育的要求。高中阶段，学校和教师要通过正确的途径和学业监控方式来引导每一位学生提高学业质量和提升综合素质。 二、课题界定 通过对高中生阶段性的学习质量监控的途径与方式的摸索，建立一套切实可行的高中生阶段性学习质量监控体系。高中生学习过程的阶段性，如一天、一周、一学期、一学年（高一、高二、高三）等不同的学习周期。学业质量监控途径与方式，即指通过班级德育层面上推行德育学分制、学生自主管理层面上运用小组合作管理模式、学校综合治理层面上推行“走动式管理、团队式考核、公开式反馈”的管理方式，来实现多途径、多