一年级数学下册教案-4.1 数数、数的组成（21）-人教版.docxVIP

100以内数的认识 一年级数学下册 教学内容： 教科书33~35页 教学目标： 1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，知道10个一是十，10个十是一百，对计数单位“百”有一个感性认识。 2、初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、提高学生动手操作的能力和发散思维的能力，培养学生合作创新的意识。 4．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 教学重点： 能够熟练地输出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，初步建立数感。 教学难点： 理解100以内数的组成。 教学方法： 100以内数的数数过程，体验数与生活的密切联系，尝试探究式学习的方法。 教学过程： 导入新课 猜一猜：同学们，你们喜不喜欢玩游戏？咱们来玩个猜一猜的游戏好不好？请同学们猜一猜老师的年龄有多大？ 导出课题：老师今年有29岁，在我们之前学过20以内的数，29这个数比20要大，同学们想不想加深学习？来和老师共同探索更大的数字？ 板书课题：今天呀咱们就一起来探索下100以内的数好么？（板书：100以内数的认识） 设计意图：通过猜年龄以及数数的游戏，激发学生兴趣，培养数感。 数数和研究“35”体会“十进制” 熟练100以内数的顺序：分别请三位同学们来帮忙数一数1到100以内的数。 再猜一猜：请同学们再来猜一猜老师有一个特别喜欢的数字是几？（35）