课题申报模板：115-中高职衔接城市轨道交通控制专业“3+2”模式人才培养方案的研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 中高职衔接城市轨道交通控制专业“3+2”模式人才培养方案的研究 一、问题提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值 1、问题提出 在职业教育体系中，中职教育与高职教育是两种层次不同的教育。然而长期以来，由于二者各自为政，导致了中职教育与高职教育在培养目标上缺乏依存性和互补性，成为中高职有效衔接的主要障碍之一。 2014年2月李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加快发展现代教育。会议确定了加快发展现代职业教育的新举措，举措之一：创新职业教育模式，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。为促进我省现代职业教育体系的健康发展，湖北省教育厅发布《湖北省五年制高等职业教育管理办法》（鄂教规[2014]1号）。《办法》规定，五年制高等职业教育以初中为起点，办学形式包括五年一贯制和“3+2”中高职分段培养。 中高职衔接 “3+2”模式在衔接内容上主要包括培养目标、专业、课程、质量监控等方面，在衔接过程中需要注意学生“转段”考核标准、专业衔接口径以及中职学校与技工类学校的差异问题。在实践中，要根据自身的价值取向选择适合的衔接专业，突破体制壁垒，兼顾中职学校与技工类学校，适当确定高职院校对口中职专业的布点范围。