课题申报模板：126- 地方院校“翻转课堂”下的学生英语自主学习及对策研究 .docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 地方院校“翻转课堂”下的学生英语自主学习及对策研究 1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。 1.1 问题的提出 2007年教育部颁发的《大学英语课程教学要求》（以下简称《课程要求》）坚持以培养学生英语综合运用能力为目标。从以教师为中心转变到以学生为中心，从以知识传授为中心转变为以能力培养为中心，从课本课堂为中心转变到以网络环境自主学习为中心。2011年《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》第九章提出“强化信息技术应用，提髙教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果；鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力”。 由此，许多地方院校越来越注重教学模式、教学方法、教学过程等方面的变革，注重学生解决实际问题的能力和自我学习的能力。传统的教育模式、考试制度的缺陷、能力培养方面的不足，抑制了学生学习的积极性、主动性和创造性，制约了学生能力的提升，影响到学校对自主创新人才的培养。地方院校大学生要通过自主学习，达到“学习自主”，赶上时代步伐。在地方院校引进实施翻转课堂教学模式（即：教师在信息化教学环境中，将教学视频等学习资源提供给学生，学生课前自主