课题申报模板：1506-各级各类学校德育创新与实践研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 各级各类学校德育创新与实践研究 ?问题的提出 当前学校德育工作存在着一些共性弊病，德育工作流于形式，学校德育往往沉迷于搞搞清洁卫生，完成几项任务，举办几次活动，组织学生参赛，循环往复，缺少和学生的生活实际的连接，对学生的教育意义不大。 另外，在农村，年轻父母外出打工，空巢老人留守学生越来越多，家庭教育缺失，学生德育呈现出“一条腿走路”的现象，各种情况决定了学校德育工作任务越来越艰巨。 如今，学校德育主要表现为以下几个方面： 德育工作第一是德育地位不高。这首先表现为德育工作在学校始终处于可有可无的状况。有些思想品德课老师总结得更为形象，现今德育工作是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。这实际情况就表现为德育工作随时都可以为其他工作让路，这已经成为很普遍的现象；第二是德育手段单一。班会、队会、专题教育、升旗仪式等德育阵地充斥的是教师讲堂；第三是德育效果不佳。德育评价仅限于优秀学生，优秀学生干部等，对学生的习惯、价值观成长、实践能力提高没有科学的评价，德育活动往往是特长学生的舞台，成绩好的同学的天地，因此德育活动就没有吸引力；第四是目标不明。上级主管部门的学校德育工作的考核，往往是看卫生，查资料，问学生，对学校德育序列化的工作缺乏科学的考评，指挥棒让学校德育目标不明朗，搞好搞坏没标准，学校德育工作者失去工作主动性；第五是针对性不强。学校学生的实际就是学校德育实际。学校德育走形式，固步自封，未能针对学生实际开展。 学校德育任务的艰巨与学校德育虚空的现状，让每一名教育工作者担忧。传统学校德育工作方式很难达到德育的目的，德育工作的创新与实践研究势在必行。 ?课题界定 1.关于创新和实践的含义。创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。实践就是人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动。德育创新和实践就是在现有的环境下，对传统德育思想进行改革，并组织实施，达到德育目标的活动。 2.关于“德育创新和实践”的含义。德育创新是指改革传统的学校德育模式，研究探索与时俱进、适合学校本地实际情况的德育活动内容、结构、途径、实施策略等，从而进一步提高德育的实效性及其德育能力，适应当前教育教学形势及未来社会的发展。 3.这里研究的是以留守学生为主体的农村小学德育创新实践研究，他区别于一线二线和三线城市德育工作。 本课题《农村小学德育创新与实践研究》以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学德育大纲》等作为理论指导，以仙桃市沔州小学师生作为具体研究对象。通过创设各种具体情境，让学生主体参与、亲身体验，并使之内化为学生丰富的道德情感，培养学生健康的心理和健全的人格，形成对人生和生活的道德信仰，从而提升德育工作的实效性。 ?国内外研究现状述评、评选意义与研究价值。 关于德育创新和实践的课题研究在国内外早已出现。国内德育序列化的要求各级学校早就是耳熟能详，许多地方也取得了相应的成果。连云港市《山区小学德育模式创新研究》、广东省《德育创新项目研究》等对德育创新与实践进行了深入细致的研究与探索，对本课题的研究有许多借鉴价值。农村小学德育创新与实践研究，对于农村小学学生的成长，适应社会和时代的需要有和重要的价值，同时，本课题的研究具有代表性，为同类学校德育研究可以提供更多有益信息。 ?课题理论依据 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：面对国际国内形势的深刻变化,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大,为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时,国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂,他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透,某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时,一些领域道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速