课题申报模板：1503-信息化条件下教学方式与学习方式变革研究.docVIP

优质课题模板精选 课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤 信息化条件下教学方式与学习方式变革研究 1、本课题研究的基本内容 (1)探讨教学有效性的构成元素。国外的研究表明，有效教学本质上取决于教师建立能够实现预期教育成果的学习经验的能力，而每个学生都参与教学活动是实施有效教学的前提。在实施教学过程中，教师还要充分地考虑学生的课堂主体作用，为他们营造主动去学习，主动去感受，主动去动手、动脑参与和体验。其次，还要考虑各种教学工具、软件平台与教学的紧密结合、服务，以构成教师、学生高效的沟通、互动机制，促进教学过程性评价的有效落实。 (2)构建趣味编程的特色课程。如今，大多数学生对现有的信息技术学习内容，如何提振学生的学习兴趣与动机，这将是我们研究的主要方向之一了。在进行课题研究的过程中，我们还引入以互动、趣味、音乐、游戏创作于一体的动画编程软件为载体，在兼顾传统知识内容的同时，将会给传统课堂注入了新的活力，也为学生提供了能够在课堂上深入思考，动手实践、创造的空间，对传统课堂也起到了示范、引领的作用。从而为优化传统的教学方式提供方案的指引与做法的支持。 2、国内同类课题的研究现状 在我国，对于利用信息技术优化教学方式与学习方式的变革，已有许多学科的领域进行了研究，也取得了很多成果。如湖州广播电视大学王柱国《教育信息化条件下教与学方式的转变——关于创新农民大学生培养的思考》，阐述了利用信息化手段对农民大学生进行个别化、多样的教与学方式的变革，其中，有不少成功之处值得我们借鉴与学习；如辽宁对外经贸学院张铁柱的《信息化学习方式的现状及发展趋势》一文中，在对教学信息化、网络教学模式、自主使用、学习模式、学习系统的研究方面作了大量的阐述，因此对我们研究本课题在学习方式的研究方面有了可参考的资料。 另外，在构建学习内容时，我们还需要构建学生的“趣味编程”课程内容，该内容的研究还刚刚兴起，且都是教师个体的研究形式，并形成了个人的专著，如由华中科技大学出版的，李晓艳 、毛爱萍两位老师编著的《Scratch创意设计》一书对课程内容进行了简单的介绍。由电子工业出版社出版，仲照东、马金平等四位教师编著的《Scratch趣味编程》一书，对课程作了专业层面的介绍。还有北京景山学校的吴俊杰老师相关的教学资源，以及该教师编著的相关教材等等，都为本课题的实验研究提供了条件与依据，也使得我们能够在此基础上充分的开展结合本地区的课题实验，从而形成更为丰富，更具特色的地方特色课程，从而提高学生的兴趣与动机提供丰富的学习内容。 3、研究方法 (1)问卷调查法，让参与课题的教师及时的了解学情，并对、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为一线教师提供规律性的知识。 (2)实验法，实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。本课题将大量采取实验方法，并做好各种中间过程的收集与实验数据的整理、分析与处理，以检验课题的效果。 4、本课题的研究与实践意义 随着我国的经济实力的不断提升，信息技术产品日益丰富、日渐普及，学生在课外接受的新技术、新媒体已经成为现实，这使得他们的信息技术的应用能力与知识面得到了很大的延伸。所以，如今的课堂教学知识内容，已经不能够完全满足学生们的需求。再加之当前，许多学科教师对待课堂仍存在认识上的误区，课堂教学的创新意识与能力明显不足，重技术训练、轻能力与素养提高的教学现象普通存在。因此，通过对本课题的研究，在对已有信息技术学科知识进行落实的同时，还将对学生的逻辑思维能力与创新意识得以发展，同时还对教师的教学行为起到积极的引导作用。