二年级【音乐(人音全国版)】四小天鹅舞曲-1教学设计.docVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 二 学期 第一学期 课题 《四小天鹅》 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 聆听欣赏《四小天鹅舞曲》，感受音乐形象，感受音乐与舞蹈之间的关系。 通过模唱、肢体参与、对比聆听、图形谱等方法记忆主题旋律及音乐形象，培养良好的聆听习惯，发展形象思维能力。 初步了解芭蕾舞及芭蕾舞剧。 教学重点： 《四小天鹅舞曲》的听赏。 教学难点： 初步感知芭蕾舞及芭蕾舞剧。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2’ 一、导入 对比聆听，感知音乐描写不同动物形象完整聆听音乐，引出《四小天鹅舞曲》。 6’ 二、分段聆听：第一乐段 1、聆听第一乐段主题旋律，找出小天鹅的步伐。 2、读节奏并模唱小天鹅步伐。 3、加入肢体参与感受小天鹅的舞步。 3、将动作带入到音乐中完整聆听，通过肢体参与感知第一乐段旋律出现几次，初步感知曲式结构。 2’ 三、分段聆听：第二乐段 1、完整聆听第二乐段，随音乐画旋律线条。 2、并听出节奏密集了、情绪高涨了。 3’ 四、整体聆听：感知曲式结构A B A 完整聆听三个乐段，感知曲式结构。 2’34 五、初步了解芭蕾舞剧 观看芭蕾舞剧四小天鹅舞曲，对比区分与话剧等剧种不同之处，介绍足尖鞋。 30” 六、总结 关注更多芭蕾舞剧。