高一【信息技术(人教中图版)】数据采集（第二十二课时-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 信息技术 年级 高一 学期 第一学期 课题 数据采集 教科书 书名：信息技术必修1数据与计算 出版社：人民教育出版社中国地图出版社 出版日期：2019年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标：了解数据采集的三个环节。掌握数据采集通过网络和传感器采集数据的基本方法，根据需求选择恰当的采集方法采集数据。理解搜索引擎和爬虫采集数据的基本原理、通过实践活动体验爬虫采集数据的过程。了解网络爬虫的基本安全规则。 教学重点：数据采集的两种基本方法。 教学难点：使用网络爬虫采集数据的过程和原理。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 1分钟 22分钟 2分钟 引入 讲授新知 课堂小结 1、课堂回顾 教师：回顾数据处理的一般过程。 新知识学习 2.1数据采集概念 教师：在数据处理过程中，数据采集是第一步。那么什么叫做数据采集？数据采集是指根据需求采用恰当的方法和工具获取所需要的数据。那么数据采集有哪些方法和工具？这就是本节课我们要学习的内容。 2.2 课堂活动1——体验采集 【体验采集】 教师：数据采集理解很简单，那我们来一起实践一下吧！各位同学，如果老师问你现在的精确位置是什么？你需要采集什么数据才能解答这个问题呢？我想大家都猜出来了，那我们可以获取下自身所在的经纬度啊。 教师：第一步，我们确定了自己需要的数据是经纬度。那么，去那儿找到当前自己位置的经纬度呢？请大家思考一下。我想同学们一定有了自己的答案。我们可以通过手机导航软件、或者一些其他的手机APP来获取自己的卫星定位，也就知道对应的经纬度数据了。 教师：第二步，我们确定了去哪儿获取经纬度数据——也就是手机中的一些APP。那么，第三步，这些APP是怎样获取到经纬度数据的呢？请大家猜一猜。我想许多同学都猜到了，手机有卫星定位啊。没错，手机中的定位传感器可以从卫星获取到当前我们手机的经纬度数据，从而确定我们的精确位置。 教师：下面，请同学们一起体验一下采集自己所在位置的经纬度。请大家在应用市场寻找一个有定位功能的APP。例如，豆豆指南针。通过这类APP软件，采集到自己的位置经纬度，填写在任务单中任务1的表格里。请大家暂停视频，开始完成。 学生：下载APP，体验采集经纬度的过程。填写任务单。 【明确采集经历的环节】 教师：各位同学，你的精确位置，通过刚才的活动，都获取到了吧？让我们一起回顾一下这个活动，我们第一步明确了数据需求——经纬度，然后确定了数据来源——手机APP，最后选择了采集方法——手机定位传感器获取到的定位数据。这个过程就是数据采集的主要环节。 2.3传感器采集 教师：刚才我们一直在说定位传感器，那么什么是传感器呢？传感器是能检测、采集物理世界的各种信息，并将信息转换为电信号形式表示的数据采集设备。 2.3.1课堂活动2——生活中的传感器 教师：我们生活中有很多设备通过传感器采集数据。比如话筒——采集声音信息，小度音箱——采集语音指令和人交互，智能手环——采集心跳、运动步数等数据，智能门锁——能够采集开门人的指纹或者采集门禁卡的信息。那么生活中还有哪些设备是通过传感器来采集数据的呢？请大家想一想，暂停视频，完成任务单中任务2的表格。将你观察到的物品名称写下来吧！ 学生：完成任务单-任务2。 教师：在刚才的活动中，我相信很多同学都写了手机。没错，手机中内置了丰富的传感器，所以我们才可以通过导航确定位置、通过摇一摇来网络社交、通过指纹识别或人脸识别保护手机中的隐私。 教师：那么手机中具体包含了哪些传感器？还有哪些常见的功能是通过传感器实现的？我们一起通过一个短片了解下。 【播放视频】 2.3.2课堂活动3——手机中的传感器 教师：刚才，视频中提到了好几种传感器和手机的功能。原来手机很多方便的功能都是通过传感器来实现的。下面，请同学们阅读任务单中的阅读材料，了解一下手机中各种传感器的功能吧！请暂停视频，开始阅读吧！ 学生：阅读阅读材料，了解手机中传感器的功能。 教师：通过刚才的阅读材料，我们对手机中的传感器有哪些功能有了基本的了解。那么请大家打开手机，观察并思考一下，手机中的游戏或者APP，有哪些功能通过传感器实现的？这些传感器采集了什么数据实现了这些功能？请大家好好想一想，然后填写在任务单-任务3的表格中。现在请大家暂停视频，开始填表吧。 学生：完成任务单-任务3。 2.4 网络采集方法——搜索引擎 教师：传感器帮助手机实现了很多丰富的功能。如果我想了解北京现在的天气情况来确定自己的出行计划，那么手机能帮我吗？手机有什么传感器可以直接获取天气情况吗？貌似不可以啊。那么大家想一想，我们怎么解决这个问题呢？ 没错，大家一定想到了——利用搜索引擎搜一下天气预报，或者查看一下手机里的天气预报APP。 教师：搜