产出导向法在高中英语虚拟语气教学中的应用研究.pdfVIP

摘要 摘 要 虚拟语气是高中英语语法体系中的重要语法现象，它的动词变形比较复杂，因此，在 高中英语语法教学中一直是个教学难点。同时笔者发现现阶段虚拟语气教学却仍在沿用语 法翻译法和演绎法等传统方法进行传授,绝大多数学生只会死记硬背语法规则，产出效果 不佳，出现“学用分离”的现象。 产出导向法是由文秋芳教授提出的具有中国特色的外语教学理论，旨在提高学生的综 合语言运用能力和用英语做事情的能力。很多专家学者和一线教师们都曾将产出导向法应 用到实践，并用数据证实了产出导向法的有效性。因此基于产出导向法的相关理念，本研 究将产出导向法运用于高中英语虚拟语气教学，通过实证研究，来探究产出导向法对高中 英语虚拟语气教学的影响。笔者主要探索以下问题： 1 （）基于产出导向法的虚拟语气教学怎样影响高中生英语虚拟语气的习得？ （2）学习者英语水平对基于产出导向法的虚拟语气教学效果有何影响？ （3）学习者交际意愿对基于产出导向法的虚拟语气教学效果有何影响？ 本研究笔者选取曲阜某高中两个英语水平无显著性差异的高二班级，分别作为实验班 和控制班，进行为期一个月的教学实践，其中实验班采用产出导向法教学方法进行教学， 控制班则采用传统的3P （演示-操练-成果）教学方法进行教学。实验首先采用改编的 MacIntyre(2001)的“课堂内外交际意愿调查问卷”来检验学习者的交际意愿水平；然后采 用前测语法测试卷来检验学生的英语水平；最后对收集到的前测、后测以及调查问卷的数 据采用SPSS软件对两个班的结果进行统计分析。并得出以下结论： 1. 3P 相比传统的 教学方法，基于产出导向法的教学更能促进学生对虚拟语气的习得。 2.产出导向法对高水平学习者虚拟语气习得的影响大于对低水平学习者虚拟语气习得 的影响。 3.产出导向法对高交际意愿学生虚拟语气习得的影响大于对低交际意愿学生虚拟语气 习得的影响，而且通过产出导向法的运用，学生的交际意愿水平得到了提高。 本研究进一步说明将产出导向法教学模式运用于高中英语虚拟语气教学是可行的，对 高中生虚拟语气习得具有积极影响，而且进一步证实了产出导向法理论的科学性和先进 性，同时能够为高中英语语法教学带来一些新启示。 关键词：高中英语语法教学;产出导向法;虚拟语气 I Abstract Abstract AsanimportantpartofhighschoolEnglishgrammar,subjunctivemoodischallengingto learners with the complicated verb infections, so it has been a difficult point in high school Englishgrammarteaching.Inaddition,theresearcherfindsthatsubjunctivemoodisstilltaught by traditional teaching methods such as grammar translation and deductive method and most studentslearnitbyrote.Thisresultsinseparationbetweenlearningandusing. The production-oriented approach is a foreign language teaching theory with Chinese characteristics proposed by Professor Wen Qiufang, aiming at improving students comprehensive language application ability. Many experts and scholars have applied the production-orientedapproachtopracticeandve