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北师大版四年级下册数学 《练习二》教学设计 上秦镇下秦中心小学付玉萍 教学目标： 通过大量的练习题，让学生进一步加深对本单元知识的巩 固。 总结做一些题的规律及方法，认识方法在数学学习中的重 要性。 通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息 息相关，激发对数学学习的兴趣。 教学重点：三角形的内角及边各自之间的关系 教学难点：数图结合的灵活运用 教学方法：小组合作交流法、主动探究法。 教学准备：课件、平面图形、信封、作业题 学具准备：小棒 一、直接导入 今天我们来到图形王国，复习三角形和四边形的知识，说说 图形可以怎样分类？教师板书. 图形可以分为立体图形和平面图形 同步练习，完成练习二1题。 学生独立完成，提问那些图形圈起来的次数最多？沟通正方 形、长方形与平行四边形之间的关系。 二、复习三角形的知识 提问：三角形按边怎样分类、按角怎样分类？（课件出 示）2.复习三角形的内角和题。5同步练习，完成练习二复 习三角形三边之间的关系3.题。同步练习，完成练习二64. 复习三角形的稳定性2题。完成练习二 三、复习四边形的 知识 由四边形的不稳定性导入1.四边形的分类（课件出示） 重点复习平行四边形和梯形的知识。题，3同步练习，完成 练习二 学生独立完成，填空，强化知识 一个三角形中最多有（ ）个直角，最多有（ ）个钝 角，最多有（ ）个锐角， 至少（ ）个锐角。 平行的四边形的特征（ ), 梯形的特征（ ) 沟通三角形和四边形的知识 完成练习二4题，学生独立完成，教师点拨。 四、游戏激发学生兴趣 完成练习二8题（教师把习题装在信封里，让学生猜一猜） 没有直角的三角形 没有钝角的三角形 有直角，只有一组对边平行的四边形 有直角，两组对边分别平行的四边形 五、拓展练习 1 ?完成练习二7题 让学生小组合作先动手摆一摆，教师引导学生发现2n+l的 规律 补充练习2. ° ,顶角是多少度？ （1）我是等腰三角形， 底角是70厘米，那）如果三角形的两条边的长分别是25厘 米和8（独立思索小组交流总结方么第三条边的长可能是几 厘米？ 法教师点拨。六、课堂总结图形的分类、三角形的内 角和、三角形的边之间的关系 先小组内说一说，最后班 上交流。 板书设计复习三角形和四边形曲线围成的图形 板书设计复习三角形和四边形 曲线围成的图形 平面图形三角形 线段围成的图形图四边形形 立体图形