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关于平安校园体系建设的 论文 关于平安校园体系建设的论文 校稳定工作与平安校园建没关联性对 比探究以浙江农林大学平安校园建设深化 工作为例 王韬，汪建平，张建 （浙江农林大学工程学院，浙江临安 311300） 摘要：当前国际、国内复杂大背景下的 国内高校安全稳定工作如何有效开展以及 如何确保高校校园的平安和谐是各高校安 全主管部门的首要课题， 亦是高校教学组织 管理者需高度重视，积极研究推进的重要工 作之一。百事善，安全先，校园的安全稳定 是保障教学任务、科研计划等顺利开展的前 提，没有一个和谐稳定平安的校园环境，一 切的正常教学科研秩序必将受到损害。 本文 结合浙江农林大学自 20XX年平安校园创建 工作以及近年来的平安校园考核、深化工作 中的经验，就当下高校安全稳定工作以及如 何深化平安校园建设展开探讨。 关键词：平安校园体系；协同治安防范； 应急预案；联席制度；心理干预 在国内、国际各种不稳定因素的影响下， 高校的安全稳定显得尤为重要， 相比于国外 时有校园枪击案，我国尤其注重影响校园及 周边安全稳定因素的排解工作，近年来的 “平安校园”构建活动，就是就是实施保护 学校财物、师生生命财产安全，有效保障学 校正常教学秩序的一系列举措和成效。以 “安全第一，预防为主”为根本方针。如何 实现校园的稳定工作与平安校园创建的相 互促进？本文对浙江农林大学自 20XX年顺 利通过浙江省平安校园考核专家组的验收， 成为浙江省第一批达标的“平安校园”， 围 绕其近6年的深化建设工作经验开展探讨。 近年来，浙江农林大学办学规模的迅速 扩大，尤其20XX年升格大学后，办学层次 显著提高，学校成为浙江省高等教育跨跃式 发展的缩影。在“努力打造平安校园，构建 和谐生态大学”的目标下， 和谐稳定的校园 环境的重要性十分突出。 一、平安校园体系建设促进校园安全稳 （一）领导体系建设 学校发文明确学校党政一把手是安全 稳定第一责任人，各二级学院院长、书记亲 抓综合治理工作。本着谁主管、谁负责的原 则逐级签订〈〈校园治安综合治理目标管理责 任书》；各二级学院成立深化工作领导小组， 成员包括各系主任、办公室主任、实验室主 任、学生办主任等。本着“稳定压倒一切” 的共识，牢固树立了校园安全稳定就是政治 任务的意识。校综治委及各二级学院、部门 经常研究校园治安情况，采取积极有效的措 施，如认真排查学校及周边治安状况、落实 节假日值班、认真部署安全大检查和自查、 广泛开展安全宣传教育和法制教育、 积极整 改安全隐患、实施突发事件预案演练等，有 力地维护了校园的安全稳定。每年末，学校 还按照学院、部门、图书馆、后勤集团四个 标准进行考核表彰，有力促进了学院安全稳 定工作推进的力度。 （二） 建立健全规章制度 平安校园深化建设工作及安全稳定工 作，都必须有章可循，历年来结合学校实际 逐步完善和修订了各项创建平安校园制度， 做到核心制度汇编成册，具体制度上墙等举 措，明确职责和权力，通过一系列的制度保 障促进了校园整体稳定工作的决策力度。 平 安校园相关规章制度相当部分的安全相关， 亦适用于指导校园日常安全稳定日常工作 的开展。 （三） 预防为主，维护稳定 “隐患险于明火，防范胜于救灾，责任 重于泰山”，做好学校创建平安校园工作， 关键是要防范于未然。作为高校学子，血气 方刚，爱国热情高，易受激进或负面信息诱 导。在05年之后的历年重特大事件中：如 钓鱼岛事件、汶川地震、北京奥运会、上海 世博会等重大事件时期，在浙江省乃至全国 的高校其安全稳定工作凸显重要性。 在此期 间深化平安校园建设的良好机制起到了决 定性的作用，及时有力维护了校园的安全稳 定，检验了深化平安校园建设和校园稳定的 内在高度一致的关联性 （四）加强安全理论学习，增强维稳意 识 加强安全理论知识学习，内部常规化开 展法律法规、安全保卫理论知识的竞赛学习 活动，在学校内部发行综治信息通报， 20XX 年举办全国农林院校保卫学会的年会， 形成 安全管理论文集，建立全国农林院校相互交 流经验的平台；通过对〈〈保卫学研究》、《高 校安全管理规定》等全国高校安全工作期刊 以及保卫学学会的理论汲取，通过开展调查 研究、实地考察、借鉴经验的等方式提高管 理者的深化建设的理论水平，以高层次的视 角审视完善校园稳定工作思路， 有效促进了 平安校园深化建设。 二、强化安全教育，确保学校稳定工作 有序进行 安全防范教育围绕三条主线：新生始业 教育、安全知识讲座、法制安全宣传。 （一）强调新生始业教育，尤其安全教 育和心理疏导。通过组织观看〈〈浙江林学院 新生安全教育》、〈〈禁毒教育》以及〈〈大学生 安全知识教程》等多媒体内容，提高新生的 防范能力和自律能力； 积极开展学生心理健 康教育，尤其是新生，举办心理健康宣传月