2021年学前儿童艺术教育音乐试题Y.docVIP

学前儿童艺术教育(音乐) 1月试题 一、填空题(每空1分，共20分) 1.音乐句法原因是 旋律 、 和声 、 节奏 。 2.歌曲即兴两种类型是 创编歌词 、 自发咏唱 。 3.课程目标表述角度转换，首先表现着 教育理论界对“教学”重心从“教”转向“学”意志 ;其次也确实能 促进这一重心在实践层面转移 。 4.学前儿童音乐课程内容组织讨论三个问题是 组织要素 、 组织标准 、 组织形态 。 5.四类日常音色是 生活环境中音色 、 自然环境中音色 、 动物叫声 、 机器声音 。 6，节奏经验年纪目标有 稳定节拍 、 疏密节奏型 。 7.幼稚园音乐课程评价四个基础问题是 评什么 、 谁来评 、 为何评 、 怎么评 。 8．儿童艺术发展三阶段是： （０一1岁)前符号阶段 、 (2—7岁)符号利用阶段 、 (8岁后)继续进步和可能退步阶段 。 9．幼儿拍感两个方面是 合拍 、 二拍、三拍强弱韵律感 。 10．音乐制作关键经验有 动作制作 、 歌唱 、 演奏 。 11．学前儿童音乐课程目标两类体系名称是 以音乐教育内容为结构框架目标体系 、 以学前儿童音乐经验为结构框架目标体系 。 12．以综合为视角进行铺垫四种方法是 借用语言教学方法铺垫 、 借用科学探究方法铺垫 、 借用体育活动方法铺垫 、 借用其它艺术形式进行铺垫 。 13．句子结构学习三种音乐材料类型是 模拟句 、 反复句 、 喊答句 。 14．风格经验年纪目标有 摇篮曲 、 舞曲 、 进行曲 。 二、名词解释(每小题3分.共15分) 1.知觉系统 答:知觉系统产物是识别，从音乐学习角度来说，是对多种音乐形式样式分辨、确定。 2.音符单一节奏型 答:只有一到二种音符组成节奏型。 3.幼稚园音乐课程目标 答:是实现幼稚园教育目标手段，是帮助幼儿取得音乐经验，促进幼儿身心友好发展多种音乐教育活动总和。 4.表现性评价 答:指在真实情境中，依据幼儿在完成实际任务时表现而进行评价。 5.双圈舞 答:是全体围成二个圈，以双圈为基础队形而进行集体舞。 6．制作系统 答：制作系统产物是行动，而行动是指向目标，不只是单纯身体运动。 7．音乐作品形式性 答：音乐作品中包含由句法和非句法原因组成作曲或即兴音乐设计。 8．音乐即兴 答：是音乐制作一个形式，在这种形式中一人或多人自发地、同时地对一音乐作品进行诠释、演出、创作。 9．邀请舞 答：是一个找舞伴并和舞伴对舞集体舞。 10．音乐技能 答：指对感知到音乐再现性和表现性做出符合音乐形式特征表示，即音乐能力。 三、简答题(每小题7分，共35分) 1.前符号阶段儿童艺术感知特征是什么? 答:这 一阶段儿童艺术感知特征是感官原动性，即感知能力和艺术感知能力还没有分化，艺术品展现只是作为通常刺激物，只是起到促进儿童通常感知能力发展作用，儿童还不能把艺术品看成审美对象。 2.学前儿童再现性音乐作品类型有哪些? 答:(1)句式规整、童趣盎然再现性器乐曲; （2)句式规整再现性成人器乐曲; (3)句式不规整再现性器乐曲。 3.造成幼儿歌唱音调不准可能原因是什么? 答:（1)缺乏歌唱练习; (2) 害羞 ; (3) 部分幼儿声音低沉或音色特殊，她们因为和她人声音不一样而不敢唱; （4)部分过于自信幼儿可能又会唱得太高太响，所以可能听不到她们自己唱得和她人不一样; (5)只有相当少数情况属于生理原因。 4.指向拍感目标歌曲所含有特点和开始学习这类歌曲时所用方法是什么? 答:特点:歌词本身要么直接指向身体动作要么充满了身体动作提醒，只要把歌曲身体动作做到位歌曲也就会唱了。 5.简述舞曲风格经验取得机制。 答:(1)不一样队形中跳集体舞; （3)把身体动作节奏感迁移到打击乐演奏中去口 6．符合幼儿趣味歌曲特点有哪些? 答：(1)　歌词本身生动、含有儿童语言口味，幼儿轻易朗诵； (2)　歌词所描述专题突出、小说睦强、幼儿轻易动作演出； (3)　旋律音调和词调吻合，幼儿轻易歌唱。 7．幼儿打击乐演奏三种关键方法是什么？ 答：(1)　音色探究中打击乐演奏； (2)　对歌曲和乐器中经典节奏型提炼演奏； (3)　多声部演奏。 8．以音乐教育内容为框架结构目标体系中组成体系四部分内容结构和三个目标维度各是什么？ 答：四部分内容结构：歌唱、韵律括动、打击乐器演奏、欣赏；三个目标维度：认知、情感和态度、操作技能。 9．简述动作意向标准 答：(1)　把握音乐形式结构，事先画出句段图标准； (2)　动作诠