2021年学前儿童发展心理学期末复习题.docVIP

学前儿童发展心理学期末复习题 一、名词解释 　 1．横向研究 　　2．具体形象思维 　　3．记忆策略 　　4．自传体记忆 　　5．亲社会行为 　　6．依恋 　　7．观察学习 　　8．关键期 　　9．知觉 　　10．亲子关系 　　11．象征性游戏 　　二、填空 1．发展社会性是指个体心剪发展不能脱离（ ）。 　　2．发展阶段性是指个体心剪发展过程是由一个个（ ）组成。 　　3．发展差异性是指每一个儿童心理全部有自己（ ）、（ ）等，从而组成个体间心剪发展不一样。 　　4．儿童心理学研究方法包含（ ）和（ ）两大类。 　　5．纵向和横向研究取向具体表现为（ ）、（ ）、（ ）三种方法。 　　6．调查法包含（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四种。 　　7．尽力降低环境中（ ）是保护儿童听力关键保障。 　　8．6、7岁时儿童脑重约（ ）克，已基础靠近成人脑重90%。12岁达1400克（即成人脑平均重量）。 　　9．个体心理是在遗传原因、环境原因和个体本身心理原因相互作用中得到发展，这就表现了（ ）。 　　10．美国心理学家范茨专门用（ ）方法研究了婴儿对形状分辨和偏好。 　　11．多通道知觉关键指（ ）、（ ）、（ ）之间联合。 　　12．研究表明儿童方位知觉发展次序为先（ ），再（ ），然后是（ ）。 　　13．儿童思维发展总趋势，是按（ ）在先，（ ）随即，（ ）最终次序发展起来。 　　14．直觉行动思维首先使儿童动作（ ），首先把客体从时间和空间上（ ）。 　　15．具体形象思维关键表现在（ ）。 　　16．学前儿童晚期其思维出现了（ ）萌芽。 　　17．学前儿童自我评价特点表现为从（ ）发展到对自己部分性和多面性评价。 　　18．学前儿童自我评价特点表现为从（ ）评价到初步客观评价。 　　19．学前儿童自我评价特点表现为从对自己外部行为评价到对（ ）评价。 　　20．儿童自我意识发展关键表现为（ ）发展。社会心理学家认为在同伴群体中评价标准出现之前（ ）是影响儿童最有力人物。 　　21．对于婴儿来说（ ）和（ ）分离是引发痛苦关键原因。 　　22．视敏度就是视觉分辨精细程度，也就是通常所说（ ）。 　　23．教育既要（ ）儿童智慧结构，又要（ ）这个结构不停发展。 　　24．婴儿对发生在自己身上具体事件记忆叫（ ）。 　　25．儿童记忆策略表现有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　　26．儿童情绪调控能力和调控方法和（ ）相关键联络。 　　27．学前儿童口语发展关键表现在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）发展等方面。 　　28．儿童道德认知发展阶段分为（ ）（0—2岁）、（ ）（2—7岁）、（ ）（7—12岁）。 　　29．对关键期了解，和其说是个体接收外部刺激期限，不如说是对外部刺激可接收程度，即（ ）更为妥当。 　　30．学前儿童性格特征表现为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　　31．美国心理学家哈洛母爱剥夺试验有力地说明了（ ）对于儿童不可替换性。 　　32．电视负面效应是因为社会对媒体（ ），或是（ ）原因造成。 　　33．伴随抽象逻辑思维萌芽，儿童自我中心特点逐步开始消除，即开始（ ）。 　　34．心理学家Parten依据学前儿童在游戏中社会性参与程度将游戏分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 　　35．因为整体心理水平有意性较低，幼儿记忆以（ ）为主。 　　36．（ ）以上儿童通常能够掌握本民族语言全部语音。 　　37．儿童社会化语言有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 　　38．电视负面效应并不是电视媒体天生就有，相反，这些负面效应是因为社会对媒体（ ），或是（ ）原因造成。 　　39．颜色视觉方面一个关键缺点是（ ）。 　　40．婴儿三种不一样经典气质类型是（ ）、（ ）、（ ）。 　　41．观察她人过程有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等４个组成部分。 　　42．美国心理学家吉布森设计视崖装置是（ ）中一个经典试验装置 　　43．儿童在音乐世界中饰演着（ ）、（ ）和（ ）角色。 　　44．婴儿情绪和情感表现为易（ ）、易（ ）、易（ ）、易（ ）特点。 　　45．在儿童语言发展过程中，儿童既能了解又能使用词称为（ ）。 　　46．在儿童语言发展过程中，儿童或对词义不十分了解，或即使有些了解但不能正确使用词称为（ ）。 　　47．儿童攻击性行为有两种表现形式，一个是（ ），一个是（ ）。 　　48．喜爱（ ）和（ ）是儿童评价作品好坏两个标准。 　　49．儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，她玩皮球事也就结束了。这一过程反应了她们思维（ ）特点。 　　三、简答 　　1．简述横向研究和纵向研究优缺点。 　　2．心理学家Parten是怎样划分游戏种类？ 　　3．简述研究儿童气质意义。 　　4．