人口资源亮黄牌教学设计.docx

教学基本信息 课题 《急剧增长的人口》 是否」 地方课程目 属于 Z校本课程 否 学科 品德与社会 学段：高段 年级六年级 蠢 我的家乡和走近世界 教材 书名：品德与社会 出版社：首都师范大学出版日期：2009年12月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 杨阳 华严里小学指导思想与理论依据 新课改强调“教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者，组织者 转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的 自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。”在本课的教学中，我注意从学生的 日常生活入手，通过大量的数字资料，激发学生学习兴趣，通过观察、对比、计 算、讨论等方式，引导学生在数字中发现问题，看到人口问题的严重性，想到人 口问题的实质。并利用这些材料，指导学生在生活的地区开展探究活动，交流出 人口急剧增长带来的社会问题，从而促进学生能力的提高。 教学背景分析 一、 教学内容： 《急剧增长的人口》选自六年级《品德与社会》下册第三单元“人口资源亮黄牌”。 本单元是针对课程标准中“内容标准”中“我的家乡”第11条：“了解家乡生态环境 的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护行动。”和“走 近世界”第6条：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共 同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会人类只有一个地球的含义。” 而设置的。本单元设计了人类生存的家园、人口资源亮黃牌、环境敲响了警钟和保护共 有的家园四个主题。本主题主要是从人口在急剧增长、资源在减少两个角度来认识人口 与资源的关系，从而进一步理解只有一个地球的含义。本课以急剧增长的人口入手，以 学生课前探究活动为载体，通过广泛收集相关资料，分析人口增长对社会的影响，充分 表达对人口增长与资源减少的认识和看法。 二、 学生情况： 为掌握学生对本课知识的了解情况，并结合本课的教学LI标，在课前设计了问卷、 进行了访谈，通过对调查结果进行统计得出了如下结论： 1、 学生对中国人口的了解略知一二，对中国和世界人口的急剧增长及数量知之甚少。 2、 学生能说出一些人口剧增给城市、社会带来的问题，对这些问题对社会的发展和人 类的进步有什么影响理解不深入。 教学目标 一、 教学目标： 1、 通过典型事例初步感受人口增多给社会带来的问题，出示数据用分析、举例、计算 等方法知道我国和世界人口急剧增长。 2、 广泛收集资料，从日常生活入手，以华严里地区为主，通过课前拟定釆访计划、小 组完成活动、课上汇报的方式，了解地区人的情况和人口急剧增长给社会带来的主要问 题，深入思考这些问题对社会发展和人类进步的影响，进一步理解只有一个地球的含义。 3、 学生通过调查自家祖孙三代的人数，知道中国控制人口的政策和中国对世界人口增 长做出的贡献，认识控制人口的重要性，愿意主动宣传控制人口和爱护资源。 二、 教学重点： 1、 用分析、举例、计算等方法知道我国和世界人口急剧增长和中国控制人口的政策。 2、 广泛收集资料，以华严里地区为主，学生通过探究活动，了解地区人口的情况和人 口急剧增长给社会带来的主要问题，深入思考这些问题对社会发展和人类进步的影响， 进一步理解只有一个地球的含义，愿意主动宣传控制人口和爱护资源。 三、 教学难点： 通过收集资料、釆访交流等活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力。 四、 教学准备： （一） 教师准备： 1、 收集人口急剧增长的数据、我国控制人口政策等相关资料。 2、 指导学生广泛收集资料，以小组为单位对华严里地区的物业、居委会、福利院、垃 圾站等地进行人口情况、人口增长与资源利用的情况。 （二） 学生准备： 1、 课前调查自家祖孙三代的人数。 2、 广泛收集资料，以华严里地区为主，开展探究活动，课上分享汇报。  学习效果评价设计 评价方式 对本节课的学习效果评价，体现评价主体的多元化有教师评、学生自评和生生互评。尤 其是评价内容是从知识、能力和情感态度三个方面进行评价。 附：评价量规 最好 良好 般 知识 方而 1、 能够知道我国和世界人口 急剧增长和中国控制人口的 政策。 2、 能够举例详细说明人口的 急剧增长给社会带来的主要 问题. 1、能够知道我国和世界人 口急剧增长，了解中国控制 人口的政策。 2能举例说明人口的急剧增 长给社会带来的主要问题。 1、 能够知道我国和世界人口 急剧增长，了解中国控制人口 的政策。 2、 知道急剧增长给社会带来 的主要问题。. 情感 态度 方而 认识控制人口的重要性，为中 国对世界人口增长做出的贡 献感到骄傲。 认识控制人口的重要性，为 中国对世界人口增长做岀 的贡献感到骄傲。 认识控制人口的重要性，为中 国对世界人口增长做出的贡 献感到骄