2021年学前儿童艺术教育美术作业答案Y.docVIP

学前儿童艺术教育（美术）作业答案 第 一 次 作 业 一、填空题： 1、美术形象存在方法依靠_空间___。 2、美术基础表现形式和手段是__线条___、 形体 、 结构 和 色彩 。 3、20世纪早期，在中国建立幼稚园时， 福禄倍尔 、__蒙台梭利 幼儿教育思想及 杜威 教育思想相继传入中国。就造型美术教学方法而言，当初关键摹仿采纳是经由日本传来 福禄倍尔 以造型性游戏和手工制作为主教学模式。 4、1994年定稿并出版美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼儿童以极大热情对视觉艺术教学所提供艺术材料进行试验，对多种观念进行探究。她们在艺术作品创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。 发明 是这种教学关键。” 二、选择题：（每题5分，共20分） 　　1、美术也称__C____、___D___或 ___F___。 　　A、形体艺术 　　　　B、影像艺术　　　　 C、造型艺术 　　D、视觉艺术　　　　 E、民间艺术　　　　 F、空间艺术 　　2、学前儿童美术教育内容包含__C____、__D____和___F___三大板块，它们各自独立但又相互联络。 　　A 素描、　　　B 设计、　　 C 绘画、　　　D 手工、　　　E 色彩、　　　F 欣赏 　　3、美术教育史上第一个“发觉了儿童绘画”、给儿童绘画以高尚地位人是__A___： 　　A．弗兰兹?西泽克　　　　 B．福禄倍尔 　　　　C．皮亚杰 　　　　D．冈仓觉 　　4、1923年幼儿教育家___C___先生在南京创办中国最早幼稚园——鼓楼幼稚园，提倡中国化幼儿教育。 　　A．张雪门 　　　　　　　　B．陶行知　　　　　 C．陈鹤琴 　　　　D．蔡元培 三、简答题： 1、怎样了解学前儿童美术教育涵义？ 答：(1)经过美术教育，追求通常幼儿教育价值。顺应儿童自然发展，确保儿童身心健康成长，培养儿童道德感，审美情趣，认知能力，意志品质和发明性。(教育取向为主) (2)美术取向为主学前儿童美术教育是意在延续和发展人类美术文化而实施教育最初步骤。幼儿阶段是实施这种价值最初阶段。 2、在学前儿童美术教育中怎样合理利用教学资源？ 答：（1）利用多媒体教学功效。常见有图片，实物和师生具体操作物质材料，如美术作品，实物教具，步骤图和示意图，演示和教导等，还有电脑控制多媒体设备，实物投影仪，幻灯和摄像等。 （2）合理使用社会美术教育资源。各级举行美术训练班，技能大赛等，和美术馆，博物馆，电视，电影，期刊，环境保护等全部能够作为资源主动使用。 3、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？ 答；一个倾向是重“艺”美术教育。关键浮泛于上层社会和文化人中，作为一个提升道德，陶冶性情精神文化活动而存在，基础学习内容是绘画和书法，关键教学方法是师徒授受式。 另一个倾向是重“技”美术教育。关键沉落于社会中属于“匠”一类人身上，这类教育以实用性为特征，包含画，塑，剪，刻，雕，磨，贴等，技艺特色浓郁。 四、叙述题： 1、谈谈对学前儿童进行美术教育意义？ 答：（1）为学前儿童提升自我表示和交流工具。顺应儿童，促进发展，重视过程，激发影响。在学习中让儿童自由流露，充足表示，得到熏陶。 （2）发展学前儿童发明力和想象力。引导儿童以自己眼光去感受，形成表象，加工改造，融入想象，大胆发明。 （3）培养学前儿童艺术审美能力。引导儿童用手，眼，脑去想象，加工，了解审美意象，用语言去表示自己审美感受，用美术工具和材料去表示，树立审美见解，丰富审美感情，发展对美感受和了解能力。 （4）促进学前儿童智力发展和全方面友好成长。美术教育含有发展智能，培养发明意识和形象思维能力。美术教育能促进人全方面，友好发展。 （5）作为一个有效文化活动。学前儿童美术教育也是一个社会文化现象，包含整个社会文化环境间接影响作用。要经过学前儿童美术教育和学前儿童美术作品去影响社会文化气氛，改变生活和生存环境，发展和延续美术文化。 2、美国及日本现代儿童美术教育有何倾向？（第36页和38页） 答： 美国倾向：把艺术关键性提到了空前高度，认为艺术益处，一在个人，二在社会，艺术教育能够培养完整人，发明是儿童美术教育关键。1994年定稿并出版《艺术教育国家标准》中具体地叙述了这个见解。 日本倾向：认为幼儿美术教育不是专业美术教育活动，给予幼儿自我表现以很高价值，孩子成长是一个不停适应社会过程，具体表现在外在和内化明年两个不一样领域，应把培养儿童个性和发明力放在首位，重视选择是适应学前儿童心智横长教学内容和方法，包含内容相当广泛。在造型表现上推行了一个基础指导方法，分为形象思维，技巧运作和传达内心活动三个步骤。 第 二 次 作 业 一、填空题： 　1、陈鹤琴把儿童绘画发展分为四个时期分别是 涂鸦期