湘教版（2012）初中数学七年级上册3.1 建立一元一次方程模型 教案.docxVIP

教案 学 科：数学 课 题：《3.1建立一元一次方程模型》 第3章 一元一次方程 第1课时 3.1建立一元一次方程模型 【教学目标】 知识与技能：1.理解一元一次方程及解的概念. 2.建立实际问题的方程模型,运用一元一次方程分析和解决实际问题. 过程与方法：通过学生观察、独立思考等过程,培养学生归纳、概括的能力. 情感态度：体会方程是我们解决实际问题的一种有效方法。 【教学重点】 建立一元一次方程模型和一元一次方程的概念. 【教学难点】 从实际问题中寻找相等关系. 【课前准备】 ppt课件、导学案 【教学过程】 一、情景导入,初步认知 以介绍一位新同学-小贝进入课堂，复习了列代数式，并以“小贝今年几岁呢？”这一实际问题导入到新课的学习。 【教学说明】　引起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲. 二、思考探究,获取新知 1.问题引入 问题1：如图,甲、乙两站的高速铁路长1068km,“和谐号”高速列车从甲站开出2.5h后,离乙站还有318km,该高速列车的平均速度是多少? 问题2：如图,这是一个长方体形的包装盒,长为1.2 m,高为1 m,表面积为6.8 m2,这个包装盒的底面宽是多少? （1）请同学们试试列出式子解决问题。 （2）（学生板书后）师：请你简要说明一下怎样列出来的？ 问题(1)的等量关系是:已行驶的路程+剩余的路程=