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林业学专业大学生个人职业规划 一、自我分析： 职业兴趣 : 常常对自然现象和规律感兴趣 , 喜欢同观念不同的人或事物打交道 ; 喜欢抽象思维 , 对分析 , 推理 , 实验感兴趣 , 喜欢独立地进行创造性工作。 职业技能： 喜欢亲自动手，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考 ; 有较的创新精神，而不愿循规蹈矩。 个人性格： 喜爱寻求思想、关系、物质等之间的意义和。有责任心，稳重、踏实、细致、有耐心。坚持自己的价值观。对于怎样更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。 职业价值观：不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决 新问题充分发挥自己的独立性和主动性， 按自己的方式、 步调或想法去做， 不受他人的干扰。 自我分析及小结 : 通过以上比较全面的自我分析 , 明确了自己的兴趣所在 , 发现了自身的性格优缺点 , 了解了自己所具备的能力 , 同时也初步树立了自己的职业价值观 . 这是 大学生职业生涯规划的基础 , 只有深刻的自我了解之后才能有计划 , 有目的地为自己的职业生涯进行规划 , 而不至于走太多的弯路。 二、社会环境分析： 学校环境 : 林业学有悠久的历史 , 专业人才很多 , 所以就业前景很好 . 学校环境优越 , 硬件设施基本齐全 , 是一个读书学习本领的好地方 . 对我的影响 : 利用图书馆的藏书 , 计 算机 络设备 , 提高自己的专业水平 , 丰富自己的见识 . 同时在学习中遇到不会的问题多向老师同学请教 , 充实自己在林学方面的知识。 社会环境 : 世界环境不断的恶化 , 白色污染 , 核污染 , 沙漠化严重等 . 所以毕业后会有许多林学专业 , 环境专业的人从事环境保护这项工作 . 世界上各个国家也都加大了对林业的资金投入 , 就我国近几年的投入从一个亿上升到四十亿来看 , 就足以证明国家对林业的充分重视。 三、职业环境分析： 在陆地生态系统中，森林生态系统是最大的一个生态系统，是陆地生态系 统的主体。林学专业培养目标是培养具备森林培育、 林木遗传育种、 森林病虫鼠害防 治与检疫、野生植物资源开发利用等方面的知识，能在林业、农业、环境 保护等部门从事森林培育、 森林资源保护、 森林生态环境建设的高级科学技术人才。从上可 以看出，林学专业在陆地生态系统和森林生态系统建设中承担着重要任务，在林业建设中具有重要作用。 对我的影响： 有从事教学或科研方面工作 的意向。 四、职业目标定位： 自我定位，规划人生，就是明确自己”我能干什么 ?”、”社会可以提供给我什么机会 ?”、”我选择干什么 ?”“我怎么干”等问题， 使理想可操作化， 为介入社会提供明确方向。 通过以上自我分析认识， 我明确自己了该选择什么职业方向，我选择的职业是与专业有关的科学家、大学教师和公司技术员。 内部因素：兴趣所在，从小向往成为一名科学研究工作者，想通过对未知 事物的研究给自己带来乐趣， 想了解大自然的神秘 ; 心思细腻 ; 善于独立思考、 动手能力强求知欲强 ; 勤奋踏实等。不善于表达 ; 社交能力差。 外部因素：热带雨林、森林称之为地球之肺，湿地称之为地球之肾，其面 积减少和系统破坏， 灾害性气候的风险会增加， 同时依赖湿地、 森林生存繁衍的动植 物会增加减少或灭绝的风险 ; 海洋、江河、湖泊水体污染、系统遭到破坏， 会增加鱼类和依赖水体生存发展的其它生物减少和灭绝的风险 ; 草原面积减少，草场退 化，会增加土地半荒漠、 荒漠化和载畜量减少的风险 ; 沙地植被减少、 系统遭破坏，会增加沙漠化面积扩大和沙尘暴侵袭风险 ; 农田作物生长环境遭破坏，会增加农 产品质量、产量降低的风险 ; 有毒有害固体、 气体物质排放会增加人与其它生物的安全风险 ; 水土流失地区生态环境恶化，会加剧土地石漠化、土地贫瘠、泥沙淤积 库坝、河流、湖泊导致洪灾的风险。就十到二十年论，有很好的就业环境。 五、理想职业发展策略： 先在国内大城市的高校继续深造，积累知识，同时不断自我提高，争取公费出国深造，一方面提高英语水平， 另一方面体验和学习国外不同的教育教学方法及专业知识。学有所成后回国为中国林学专业科研或教学或其它相关领域贡献自己的力量。 充分利用大学四年的学习机会学习专业方面的知识 . 提升英语和林学专业水平，锻炼自己各方面能力，使自己毕业后足以胜任自己的工作。 近期计划： XX年—— XX年，在大二第一学期以优异的成绩通过大学英语四考试，第二学期以优异的成绩通过大学英语六级考试，普通话最低拿到二级乙 等，最好拿到一级乙等， 在大二第一学期通过计算机二级考试， 在大三通过计算机三级考试 ; 掌握过硬的林学专业知识 ; 提高自身各方面能力等 . 上课认真听讲，课后补充必要的知识，勤奋刻苦 ; 在课余的时间坚持自学数学知识，