小学-语文-人教部编版-1秋天.docVIP

1　秋　天 洛阳高新区延秋小学 禹艳红 教学目标： 　　1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语，随文识字。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　3.了解秋天景物的特点，激发学生对大自然的热爱。 　　4.体会“一”字的不同发音。 教学过程： 一、板书课题，认识“秋”字。 秋天是庄稼成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以“秋”字是禾加火组成的。组词：秋天、秋季。 1.回忆上节课所学内容： 课题 课文 插图 自然段 2.检查预习： 出示包含会认字的词语： 秋天 天气 黄了 树叶 叶子 大雁 开会 一个 一片片 往南飞 指名读，领读，齐读，只留生字读。 二、初读课文，整体感知 1.范读、领读。 2.指名分自然段读。 第1自然段中：指导“凉了”“黄了”中的轻声。跟老师读。 第2自然段中：指导“那么”“一会儿”，理解意思。找出第2、3自然段中含有轻声的词语，读一读。 第3自然段中：指导“啊”，了解“！” 啊：明白了。出现这样的变化，说明秋天到了。 3．同桌互读，检查生字读得是否准确。 三、随文识字，品读课文 (一)品读第1自然段。 1.秋天到了，我们周围发生了很多变化。齐读1，第1自然段讲到了哪种景物？板书：树叶 秋天的树叶是什么样子的？指名说。（黄、红、落）