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初中语文常用修辞方法！ 文章中运用修辞方法是为提高表达效果， 使语言表达鲜明、 生动。常见的修辞方法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问等。修辞不只是非常重要的语文基础知识，还 直接关系到作文写作的好坏，所以同学们一定要重视起来。 比 喻 1、定义 比喻就是 “打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处， 用一个事物来比方另一个事物。 多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 2、三个要素 1）本体：即被比方的事物； 2）喻体：即用来作比方的事物； 3）比喻词：用来表示比喻关系的词。 3、常见比喻词 像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。 4、典型例句 1）露似珍珠月似弓。 2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 3）云彩好似一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。 4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。 5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 拟 人 1、定义 拟人就是把事物人格化， 将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 2、表达效果 赋予事物以人类的行为特点， 生动形象地表达出作者的情感， 让读者感到所描写的物体更活泼、亲近，使文章更加生动形象。 3、典型例句 1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。 2）录音机接受了女主人的指令， “叭”地一声，不唱了。 3）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。 4） 是周 的短短的泥 根一 ， 就有无限趣味。 油蛉在 儿低唱， 蟋蟀 在 里 琴。 5） 儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高 起来了，呼朋引伴地 弄清脆的喉 ，唱出宛 的曲子，跟 流水 和着。 排 比 1、定 由三个或三个以上 构相同或相似、 内容相关、意 相近、 气一致的短 或句子排列起来，借以增 表达效果。 2、表达效果 1）用排比来 理，可收到条理分明的效果； 2）用排比来抒情， 奏和 ， 得感情洋溢； 3）用排比来叙事写景，能使 次清楚、描写 、形象生 ； 之，排比的行文有 奏感，琅琅上口，有极 的 服力，能增 文章的表达效果和气 ，深化中心。 3、典型例句 1）一日之 在于晨，一年之 在于春，一生之 在于勤。 2）山朗 起来了，水 起来了，太阳的 起来了。 3）保 家 ，保 黄河，保 北，保 全中国！ 4）我和 的故事 在是太多了， 而 ， 而哀愁， 而被 ?? 5）他的品 是那 的 和高尚，他的意志是那 和 ，他的气 是那 的淳朴和 ，他的胸 是那 的美 和 广。 夸 1、定 夸 是 事物的性 ，特征等故意地、合情合理地夸大或 小。一定要注意： 某一个事物 行 大或者 小的描述， 但不是豪无 没有原 无限的， 不同于 大 ， 而是 的 大或 小。 2、三个要素 1） 大夸 ： 事物形状、性 、特征、作用、程度等加以夸大。 2） 小夸 ： 事物形象、性 、特征、作用、程度等加以 小。 3）超前夸 ：把后出 的 成先出 ，把先出 的 成后出 。 3、典型例句 1）柏油路晒化了，甚至 前的 牌好像也要晒化。 2）石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。 3）她 没有端酒杯，就醉了。 4）这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？ 5）十几天的时间一眨眼就过去了。 借 代 1、定义 借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。 2、表达效果 恰当地运用借代可以引人联想， 使语句拥有形象突出、特点鲜明、 文笔精炼、 具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 3、典型例句 1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2）旌旗十万斩阎罗。 3）你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ 4）然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。 5）令人捧腹。 对 偶 1、定义 对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。 2、表达效果 整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。 3、典型例句 1）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 3）雾里看花，水中望月。 4）踏遍万水千山，走遍海角天涯。 5）策马奔腾，共享人世繁华；杯酒当歌，唱出心中喜悦。 设 问 1、定义 说话、 写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题。可以直白的说就是自问自答。 2、表达效果 提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 3、典型例句 1）她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽